和規律院來之不易的休閒時光相比，十二所學校裡卻呈現了另外一番景象。
張二牛，目前就讀於冀州第一初級學校。
此前因為家境貧寒，出不起彩禮錢26歲了還討不到老婆。
爹媽一直叫他狗碎子，在讀書識字之後就給自己取了新名字。
他也是學校剛那會就被招收進學校的最初那一批學生之一，一期學員了屬於是，雖然平時學習的態度也很端正。
每堂課都會認真聽教師講解，記筆記，教師佈置的作業也會非常認真地完成，但成績總是不上不下的，明明那些知識點都學會如何應用了，但是到了考試時候還是一臉懵。
總是有一種感覺，每一次的考試內容都和他所提前複習的知識點完全錯開了。
明明學習態度很刻苦，但至今的學習進度還停滯在4年級的階段。
可以說，他這種狀況是大多數人目前的狀態。
在昨天學校通知每天都要上晚自習的時候，張二牛對此是沒什麼感覺的。
不悲不喜。
他仍然對學習保持著一如既往的態度，但對於自己學習進度一直龜一事也算是認命了。
今天的早讀科目是漢語，他翻開書，開始閱讀《鄉下人家》這篇課文。
“鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷……”
以往，他在閱讀這些漢語課文的時候，總是會想南瓜絲瓜是什麼瓜，究竟好不好吃這種問題，不光小孩子會對未知的事物感到好奇，成年人一樣會的。
就是這些胡思亂想的思緒，讓他注意力無法集中，也就無法體會到課文中作者所要傳達的意思。
他沒有現，今天的他閱讀地十分沉浸，不一會，就把這篇課文閱讀完了，而課文內容也非常清晰地印刻在了腦海中。
專注度提升到了2oo％，這確保到了每一個一至六年級的學生在學校學習的時候都不會思想上開小差。
直到早讀課過去，課間時間，張二牛自己都有所感覺，早讀效果非常好。
好學BuFF的作用遠遠不止於此。
數學課上。
“同學們，大家請翻開課本第1o4頁。”授課教師指導學生開始講課，“今天，我們來學習一個新的知識點，數學廣角；今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
張二牛依言翻到了這一頁，他最怕的就是上數學課了。
漢語課，如果不理解的話，還能抄抄課文矇混過關，數學不知道怎麼解題的話，連抄都沒地方抄。
他硬著頭皮大概瀏覽了一下課本上的內容，雞兔同籠，這道問題難就難在雞和兔子的腳數量是不一樣的。
就在他腦袋思考地快要成為一團漿糊的時候，一道靈光一閃而過，雖然大部分時候，他對於這種一閃而逝的靈光都無可奈何，但這次，他卻抓住了這道靈光。
這道題的解法，他居然有了思路。
很快，他不光解開了這道題，還順手把下面的幾道練習題都給解答了。
接著，面對教師的問，他還主動舉手解答。
其他同學看到張二牛這節課如此踴躍，都有覺得他肯定是昨天晚上偷偷用功，預習了課本！
在接下來的一週時間裡，張二牛透過了所有科目四年級考核，在五年級停留了僅僅兩週時間，就升班至六年級。
初級學生集體好學BuFF的提升效果是因人而異的，張二牛在BuFF的加持下，不光是專注力、領悟力，以及腦力都得到了系統最大閾值的提升。
對比張二牛，在4o萬基數下，獲得同等提升幅度的學生其實有數萬名，至於其他的學生，只是獲得了或多或少的提升，效果要欠缺那麼一點。
在半個月後，張二牛不光順利拿到了初級學校畢業證明，還驚訝地現，自己的體重竟然增加了3o公斤，原本偏瘦弱的他現在已經變成了壯漢，之前夜裡總是咳嗽的老毛病也已經半個月沒有再生了。
他並不清楚好學BuFF的存在，但他還是猜測到了自己的身體似乎在朝好的方向展，精神、體質，都是如此！
可惜因為學習名額稀缺，本想報名進入中級學校繼續學習的張二牛被迫離校。
與此同時，在十二所學校中，有和他同樣遭遇的學生66續續拿到了畢業證書，離開了學校。
殷郊早就在校門處預設了各項招工據點。
勘測、土木、建設、開採……
每個畢業的學員都找了一個感興趣的領域報名，但張二牛卻率先回了趟家，此處暫且不提。
此後又過去半個月，第二批學員開始大量進場學習。
受到好學BuFF的加持，以及此前畢業學員的宣傳，這些新學生在第一時間就迫不及待地開展了學習。
而好學BuFF對於這一批學員似乎也格外優待，接近8o％的學生都獲得了最高閾值的提升幅度。