蘇全忠言簡意賅。
“我是來當夫子的。”
“教師嗎？我們擴建的學校的確是在招教師，但想要成為教師是要經過一些簡單的考核的。”
“這個我懂，考核什麼？”
“您先填一下這張表格，然後我們再給您安排面試。”
因為漢字並未全面推廣，所以在漢字下方還印有一行象形文註釋。
蘇全忠現，這張表格和被他毀掉的大同小異。
終究還是免不了，他沉住氣，只好誠實在表格上填寫內容。
姓名蘇全忠
年齡25
現居住地冀州
政治面貌？？？
學歷三歲識千字，五歲背格律，七歲熟讀名家典籍，十歲提筆作文章，學識淵博，上知天文下知地理，無所不知。
求職意向當夫子綽綽有餘。
就職經歷保密。
畢業學校名師指導。
技能特長比你們都強。
自我評價讓我當夫子是你們的榮幸！
基礎課程題目（四選一必填）
例1一架2.5米長的梯子靠在一座建築物上，梯子的底部離建築物o.7米，如果梯子的頂部滑下o.4米，梯子的底部向外滑出多遠（其中梯子從aB位置滑到cd位置）？
這些字明明都認識，可是組合在一起，蘇全忠就不認識了，隨後他把目光落到了下面一題。
例2下列各句中，沒有語病的一句是（）
a.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
B.為了防止再出事故，交通部門加大了檢查力度。
c.他的眼睛能夠看得到東西了。
d.夏天的朝歌是一個美麗的季節
這一題稍微還是看得懂的，可是在這個沒有標點符號的年代，蘇全忠表示，這些句子，無論哪一句看起來都像是既有問題，又沒有問題。
例3藍藍的天上白雲飄，白雲映在水中央，魚在“雲中遨遊”。我們在岸上看到水中的“白雲”是由於光的形成所形成的＿像，看到的“魚”是光的所形成＿像。
什麼什麼像？到底是什麼鬼？
例4《詠雪》一詩中，曾這樣描寫雪花的美，“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰“白雪紛紛何所似？”
兄子胡兒曰“撒鹽空中差可擬。”
兄女曰“未若柳絮因風起。”
公大笑樂。”
以上材料，謝安大哥的兩個兒女在面對謝安的問題，給出了兩個不同的答案。
只因文字差異也產生了不同的意境及感官效果。
將這個現象聯絡到冀州近期的變化也能給人不同的啟示，引更深層次的思考。
請你結合冀州展引的生活環境變化和自身心態轉變，寫一篇不少於8oo字的文章（體裁不限，詩歌除外）。
這道題究竟想要說什麼？
我看半天也看不懂題目想要考我什麼啊！
還要我結合冀州的變化來寫文章，這都是我離開之後生的改變，我知道個屁啊！
這題不是欺負外地人嗎！
蘇全忠懵逼了，這四道題目，只要做一道就好了，顯而易見，第二題是最容易的，只要四選一就好了，猶豫不決就選d！