沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。
请赏析颔联“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的意境与手法。(o分)
尾联“此情可待成追忆?只是当时已惘然”表达了诗人怎样的情感?结合全诗简要分析。(o分)
二、文言文阅读(分)
(节选自《史记·项羽本纪》)
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
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解释下列加点词在文中的意思。(分)
()壁:______()幸:______()慷慨:______()阕:______
翻译句子:于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰。(分)
这段文字通过哪些细节描写塑造了项羽的形象?请简要分析。(分)
三、微写作(分)
请以“瞬间”为题,写一段o字左右的文字,描绘一个触动心灵的瞬间,并表达你的感悟。
两张试卷,如同两座冰冷的大山,带着油墨的臭味和“校园规则”的强制力场,沉甸甸地压在了凤筱染血的裤脚边。
数学的逻辑迷宫,语文的悲情咏叹,文言文的英雄末路……这些属于凡俗世界的“知识”和“考核”,在此刻她眼中,如同对这片血腥废墟最恶毒的嘲讽。
“呵……”一声极其轻微、沙哑到几乎听不见的嗤笑,从凤筱染血的唇瓣间逸出。赤瞳扫过那两张雪白的试卷,目光如同在看两片沾了污秽的废纸。
她缓缓地、极其艰难地动了一下。剧痛瞬间从右手蔓延至全身,让她倒抽一口冷气。她用那只同样伤痕累累的左手,支撑着冰冷的地面,试图让自己坐直一些。
动作牵扯到胸腹间因精神反噬而翻涌的气血,又是一阵剧烈的咳嗽,喉间腥甜翻涌,被她死死咽下。
目光落在自己那只血肉模糊、几乎无法屈伸的右手上。
——写?
——用这只手?
去解答那些可笑的几何证明?去讨论函数的单调性?去赏析什么庄生梦蝶、霸王别姬?去描绘触动心灵的“瞬间”?
荒谬!
极致的荒谬!
然而,那股来自世界底层规则的、无形的强制力场,却如同冰冷的锁链,随着试卷的塞入而骤然收紧!小纤沉寂前最后的警告——“规则排斥……抹杀机制启动倒计时”——如同丧钟般在她死寂的识海中回荡。
不写?
意味着公然对抗“课堂纪律”、“随堂测验”这些被此界规则赋予神圣性的秩序节点。规则反噬的强度,足以在她此刻灵魂重创、力量失控的状态下,将她彻底抹除!如同抹掉纸上一个错误的符号!
写?
用这只残破的手,去触碰那冰冷的笔,在雪白的试卷上留下属于“白芷”的、或是属于“凤筱”的、注定屈辱而扭曲的痕迹?向这个践踏了她、也践踏了白芷的规则世界低头?
……
凤筱的赤瞳深处,那片死寂的黑暗冰原之下,被强行冻结的熔岩再次开始疯狂地翻涌、冲撞!玄天仪吊坠的温度急剧升高,表面的裂痕隐隐有扩大的趋势!白芷被冰封的怨毒尖啸似乎又在识海边缘蠢蠢欲动!
就在这时——
“嘎吱……”
老旧货梯运行的声音在死寂的楼道里响起,格外刺耳。
脚步声。
不止一个。
林风眠那温和却带着无形压力的声音,伴随着钥匙串的轻微碰撞声,在楼道里清晰地响起:“……嗯,就在顶楼这几间备用宿舍。王主任那边已经报备过了,特殊情况特殊处理。正好,今天随堂小测,也让他们感受一下课堂氛围。”
另一个略显刻薄的女声响起,是楼下那个总板着脸的宿管阿姨:“林老师,这几个学生……邪性得很!昨天闹那么大动静,今天又搞什么小测?能行吗?我看那个红眼睛的丫头,手好像伤得不轻……”
“知识学习不分场合,也不看状态。”林风眠的声音依旧平静,“试卷已经塞进去了。规矩就是规矩。”
脚步声停在了o室门外。
钥匙插入锁孔的金属摩擦声,清晰地传入门内!
他们要进来!
强行收卷?或者更糟?