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第89章 就这样迫害了斯内普（第2页）

她经常在晚饭后偷偷溜回庄园，从奥卢斯的厨房里摸点好货：给洛丽丝夫人的是冰鲜三文鱼腩、去壳阿根廷红虾，或是特制猫草鳕鱼丸；给牙牙的则是结实的风干牛肋条、裹着蜂蜜的鸵鸟肉片；给其他朋友的则是各种自制小零食。

拿完一个传送，直接回学校。

于是，在某个偏僻的走廊转角，你经常能看到这样一幕：

那只让全校学生闻风丧胆的“恶猫”洛丽丝夫人，正毫无尊严地趴在丫丫的脚边，专心致志地啃着一块油脂丰腴的帝王鲑。

而几步开外，那个总是板着脸、恨不得把学生都挂在地牢里的费尔奇，正僵硬地站在原地，假装在看天花板上的蜘蛛网。

吃人嘴软，拿人手短。这句古老的谚语在猫和看门人身上同样适用。

渐渐地，当丫丫偶尔赶课跑过走廊，或宵禁后还在楼梯间晃荡时，洛丽丝夫人会慢条斯理转过身，对着墙壁开始认真梳理背毛，仿佛那里突然长出了跳蚤。

而若费尔奇恰好在场，那张常年如风干橘皮般紧皱的脸，会努力挤出一丝极其生硬、勉强可辨为“友善”的表情，低声嘟囔：“下不为例，小丫丫……走廊上走路也要注意安全。”

语气严肃，却选择性眼盲。

毕竟，在这座古老冰冷的城堡里，会记得给他的老猫带美味鱼虾、梳理毛、清除跳蚤，会见到他后喊一声“费尔奇先生你好”的有礼貌的孩子，这么多年来也只有这个黑东方姑娘了。

丫丫并不觉得自己做了什么特别的事。对她而言，这不过是基本操作。

尊老爱幼、爱护小动物、对所有人一视同仁，不因为血统而歧视人。

但这些，却正是魔法界所缺少的。

说完社交，我们得聊聊学习。

毕竟霍格沃茨是一所学校，不是真的主题乐园，哪怕它有时候看起来确实像。

对丫丫来说，霍格沃茨的课程还是很有意思的。哪怕是魔法史课程。

绝大多数学生一致认为，魔法史是霍格沃茨官方出品的失眠特效药。

宾斯教授，学校唯一的幽灵教员，讲课的声线宛如一台年久失修的老式收音机，单调、平稳，且自带一股陈年灰尘味。他念着那些早已作古数百年的妖精领袖姓名与战役日期，底下的学生则如被集体施了昏迷咒，脑袋接二连三磕向桌面。

除了丫丫。

她总是坐得笔直，眼睛睁得圆溜溜的，盯着宾斯教授看得津津有味。

倒不是她对妖精叛乱的三次转折有多痴迷——这门课的真实打开方式永远是课后自学——而是她觉得，观察一个浑然不觉自己已死、依旧每日准时“飘”来教室打卡上班的幽灵教授，这件事本身充满了某种荒诞至极的黑色幽默。

死了还要上班，太敬业了！

草药学则是完全不同的光景。

自家院长斯普劳特教授的课堂总是充满泥土的清新与生命的躁动。丫丫不仅认真研读课本，学习如何照料那些会打喷嚏的伞菌和爱扭动的魔鬼网，还悄悄动用了点场外援助。

【倾听自然】，这个小戏法能让她直观“看”到植物的健康状况：是否缺水、缺某种特定肥料，或是根系被虫啃了。

遇到生病的植株，她就悄悄弹过去一道【移除疾病】；现蚜虫泛滥，顺手来个【驱虫术】；不小心剪枝过头了，便用治疗法术促其愈合。

总之，丫丫的草药学成绩必须是拔尖的——这关乎震旦人的荣誉和面子口牙！

魔咒课又是另一种体验。弗立维教授站在一摞厚书上，挥舞着细长的魔杖，用尖细的声音分解着“漂浮咒”的每个手腕动作。

丫丫听得格外专注，笔记记得密密麻麻。她来此的初衷便是想看看能否将两个世界的法术体系融会贯通，魔咒学显然是个理想的观察窗口。

至于变形课，那是另一种特殊的魔咒。

麦格教授在第一堂课就将讲台变成了一头活生生的猪。这令丫丫暗自咋舌。

在她的魔法体系里，将无生命物体永久变为活物，属于高达八环的【变形万物】法术。

而在这里，霍格沃茨的一年级新生，就能将火柴变成针，直接改变物质的微观结构与性质。

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用如此微小的魔力，撬动如此巨大的法则变化。

丫丫对此感到不可思议，同时又充满探究的兴奋。

阿尼马格斯则是变形术的高深应用，但一位巫师终其一生通常只能变化为一种固定动物形态。

而丫丫所知的魔法中，则有从局部肢体变形到完全改变自身形态的系列法术，甚至能变化成虚体幽影般的状态——这又是巫师变形术难以做到的。

两者显然各有所长。

然后是黑魔法防御术课……

呃，鉴于这个被诅咒的职位今年依然没招到正式教授，课程暂时由斯内普代任。

斯内普教授，真是霍格沃茨的一块砖，哪里需要哪里搬，虽然这块砖又硬又冷，还会喷毒液，但不得不承认，用起来是真顺手。（疑似被邓布利多控制言）

说起斯内普，自然不能忘了他的主场——魔药学。