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第134章 小小探索家（第2页）

多星勇敢地第一个走进去，立即被自己的无数个倒影包围。“好多我！”她惊讶地转圈，每个方向的镜子都映出她的身影。

多辰更专注于科学原理：“爷爷，为什么镜子里的我是反的？”

“好问题！”老顽童蹲下来，拿起一面小镜子，“这是因为光线反射的角度来，我们做个实验。”

他拿出一个小手电筒和几张彩色胶片，教孩子们如何制造和反射彩色光束。多辰学得特别认真，很快就掌握了用镜子改变光束方向的技巧。

而在爬行区，艾阳和艾月也有自己的现。老顽童为他们准备了一个“感官垫”——不同材质的表面组成的小型探索区。有模拟草地的柔软区，模仿沙滩的颗粒区，类似水面的波动区，还有会出轻微声响的按压区。

艾阳一被放到垫子上，就迫不及待地开始爬行。他先冲向最亮的区域——那里铺着能出微弱光芒的纤维材料。他胖乎乎的小手拍打着光表面，每拍一次，光芒就会增强，还会出悦耳的音符。

“看，他在创作音乐呢。”艾雪蹲在垫子边，记录着儿子的每一个现。

艾月则选择了纹理区。她小心翼翼地将手放在不同质地的材料上，感受着粗糙、光滑、柔软、坚硬的差别。当她按到一个有弹性的区域时，惊讶地睁大了眼睛，然后咯咯笑起来，又按了一次。

“艾月喜欢触觉探索，”冰柠檬观察道，“她将来可能会对材料科学感兴趣。”

探索继续进行。老顽童的实验室简直是个儿童科学乐园：有可以用磁力棒控制的悬浮球，有会根据温度变色的材料，有可以通过踩踏电的光地板，甚至还有一个简化版的“全息生物观察站”——孩子们可以在安全距离观察快乐星球的各种小型无害生物。

多星最喜欢的是“泡泡宇宙”装置。那是一个透明的大圆罩，孩子们可以把手伸进去，用特制的环形工具制造巨大的、色彩斑斓的泡泡。更神奇的是，这些泡泡在特定光线下会显现出星系图案。

“看！我做出了一个泡泡银河！”多星兴奋地喊道，她制造的巨大泡泡里，旋转着模拟的星辰云图。

多辰则被“微观世界”站吸引了。那里有一排适合儿童使用的显微镜，可以观察各种放大的样本：植物细胞、矿物晶体、甚至快乐星球特有的微生物。多辰尤其对一种光微生物感兴趣，盯着看了好久，还问老顽童：“它们是怎么光的？和夜光植物一样吗？”

老顽童惊喜于孩子的问题：“类似，但机制不同。这些微生物体内有一种叫做‘光蛋白’的物质，当它们感知到周围环境变化时”

他深入浅出的解释让孩子们听得入迷，连爬行区的艾阳都停下来，转向声音的方向，仿佛也在倾听。

上午十点左右，老顽童宣布休息时间。“小探索家们，该补充能量了！”

他变魔术般地从实验室角落推出一辆小车，上面摆满了适合孩子们的零食和饮料：星星形状的水果软糕，做成试管形状的蔬菜条，光果汁（无害可食用光材料），还有迷你三明治。

孩子们围坐在小型餐桌旁，连艾阳和艾月也被抱到特制的高脚椅上。多星迫不及待地拿起一个星星软糕：“它会光！”

“放心吃，是用可食用光植物做的。”老顽童保证。

多辰则仔细研究他的“试管蔬菜条”，一根根拿出来观察，然后按颜色分类后才开始吃——典型的分析师性格。

艾阳看到食物兴奋地挥舞小手，差点把团团玩偶扔到地上。艾雪及时接住玩偶，递给他一小块特制的婴儿米糕。艾阳用刚长出两颗牙的嘴巴努力咬着，表情认真得可爱。

艾月吃得比较文雅，小口小口地品尝，每吃一口都会停下来，仿佛在品味食物的质地和味道。

休息时间也是分享时间。多星滔滔不绝地讲述她在泡泡宇宙的现，多辰则冷静地补充科学原理。艾阳虽然还不会说话，但他指着实验室里各种东西出声音，似乎在分享他的“现”。

休息结束后，下午的探索更加深入。老顽童带领他们接触了一些更“高级”的概念——当然，都是以游戏的形式。

在“重力体验区”，孩子们可以体验不同重力环境。多星在月球重力设置下跳得很高，开心得尖叫；多辰则选择了火星重力，认真感受每一步的不同。

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艾阳和艾月则在父母帮助下，体验了微重力漂浮垫——一种模拟零重力环境的特制垫子。艾阳在上面兴奋地踢腿，仿佛在游泳；艾月则小心翼翼地伸手触碰垫子边缘的光点。

最精彩的部分是“小小明家”环节。老顽童准备了一些安全简单的零件：磁性积木、光模块、简易电路板、柔软的连接管让孩子们自由组合创造。

多辰立刻开始工作，他显然有计划：用磁性积木搭建底座，连接光模块，再用连接管制造一个“传输通道”。最终，他做出一个简陋但功能完整的“光传输装置”——按下一个按钮，光会从一个模块传输到另一个。

“这是简化版的光纤传输系统，”多辰一本正经地解释，“光通过这个管子，从这边到那边。”

老顽童和多面体交换了一个惊喜的眼神。

多星的创作更具艺术性：她用各种颜色的光模块拼出一个“彩虹城堡”，还在周围布置了闪烁的小灯。“这是快乐星球的新城堡！”她宣布。

艾阳和艾月当然不能进行复杂组装，但他们有自己的“感官创作”——用特制的、可以安全啃咬的软性积木搭建简单的结构。艾阳搭建了一个摇摇欲坠但在他看来很完美的塔，艾月则更喜欢将积木按颜色分类排列。

整个下午，实验室里充满了孩子们的笑声、惊呼声和现新事物的兴奋叫声。育儿机器人忠实地记录着一切，偶尔帮忙捡起掉落的玩具或提供干净的围嘴。

当墙上的光影钟显示下午四点时，老顽童宣布探索日即将结束。