“缝合用什么?”小花念(问)
“用(记忆)当线,(希望)当针。”林晚星(拿起一根闪烁着星光的针),“但要注意——不能(把两段时间强行粘合),要(让它们自然生长连接)。”
她(示范):
针(刺入时间裂缝边缘),(带出一条银色的“记忆丝线”)——那是那个世界的人们(对灾难前的怀念)
然后(刺入另一侧),(带出“希望丝线”)——人们对(重建未来的渴望)
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两股丝线(在针的引导下),(自动编织在一起),(形成新的时间桥梁)
“记住,”林晚星(说),“时间修复不是(抹去伤痛),而是(让伤痛成为历史的一部分),然后(继续向前)。”
星辰(若有所思)
她(看向自己意识空间里)——那里(张老师的意识还在沉睡)
“娘……时间缝合能用在(意识修复)上吗?”
“能。”林晚星(点头),“但需要(更细的针)和(更温柔的线)。等第三课后,我教你。”
“第三课是什么?”周景玄(一直沉默地抱着剑),突然问。
林晚星(看向远处)——那里(传来机械手撕开空间的声音)
“第三课:面对宇宙警察时的合法抗辩。”她(叹气),“石天,能拖多久?”
石天(正用数据流在特训空间外围布置防火墙):“最多五分钟!那个机械手(带有高级规则破解程序)!”
“够了。”林晚星(快在白板上写),“听好——”
她(写下三条):
“引用《生命优先权公约》第条:(当生命受到威胁时),任何治疗行为(不视为违规)。”
“提供(完整病历记录)——证明患者(确实处于危急状态)。”
“出示(患者本人或家属的知情同意书)。”
星辰(皱眉):“可是秩序之中没有家属……”
小机器人(举起手):“我……我可以(自己签字)吗?”
“可以。”林晚星(点头),“但需要(证明你有完全民事行为能力)——也就是(证明你的意识是自主的)。”
“怎么证明?”
“问它一个问题。”林晚星(微笑),“‘如果让你选择,你是愿意继续当秩序守护者,还是当规则医生?’”
小机器人(毫不犹豫):“医生!”
“为什么?”
“因为……”小机器人(眼睛闪烁),“爸爸(用秩序保护),但妈妈(用爱治愈)……我觉得(治愈更好)。”
完美答案。
这证明了它(不是机械执行程序),而是(有自主价值观)
“很好。”林晚星(摸摸它的头),“等会儿你就这么回答。”
(“轰!”)
特训空间的(防火墙被撕开)
机械手(带着更多公文纸张涌入)——这次它(不是单独行动),身后跟着(三个穿着黑色制服、面无表情的“宇宙防疫员”)
他们的制服上(绣着红色的“防疫”字样),(手里拿着记录板和印章)
“医神林晚星,”为的中年防疫员(机械地念),“你涉嫌(违反《宇宙防疫条例》第、、条),(未经报备擅自治疗高危规则病患),(现依法对你进行传唤)。”
林晚星(平静地):“请出示(你们的执法证件)和(本次执法的合法依据文件)。”
三个防疫员(同时愣住)
显然,(很少有人会要求看证件)
但他们(还是掏出了证件)——证件上盖着(“宇宙管理总局-防疫司”)的印章。
“依据呢?”林晚星(继续问)
“《宇宙防疫条例》第条:(所有涉及规则层面的治疗),必须(提前向防疫司报备),(经审核批准后方可实施)。”防疫员(念条文)
“那请问,”林晚星(微笑),“条例有没有(规定急诊情况)?比如(患者生命垂危),(来不及报备)怎么办?”
防疫员(翻条例手册),(找到第条):“(紧急情况下),可(先治疗后补报),但需要(提供充分证据证明情况紧急)。”
“我有证据。”林晚星(挥手)——(播放秩序之种暴走时的监控录像),“看,当时它正在(吸收名师生生命力),(倒计时只剩两分钟)。这算(紧急情况)吗?”
录像(清晰显示倒计时)和(师生痛苦的表情)