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第5章（第1页）

“多事。”他小声嘀咕了一句，也不知道是在说鹿呦鸣，还是在说这该死的世道。

【00:00:05】

【00:00:04】

【00:00:01】

【00:00:00】

当倒计时归零的瞬间，那欢快得有些刺耳的上课铃声再次响起！

叮铃铃——！

几乎同时，教室前后门和窗户再次发出了“咔哒”一声轻响。几个胆大的同学立刻尝试，门和窗户果然又能打开了！门外昏暗诡异的走廊也以肉眼可见的速度褪去污渍和阴影，恢复了平日里明亮（虽然窗外天空依旧是诡异的血红色）整洁的模样。

仿佛刚才那惊魂十分钟只是一场集体噩梦。

但空气中残留的气味，以及那个空荡荡的座位，都在无声地诉说着残酷的现实。

“结……结束了？”一个女生怯生生地问，脸上还挂着泪痕。

没人能回答她。

就在这时，冰冷的电子合成音再次从广播中响起，打破了教室里微妙的寂静：

【高三（七）班，“课间休息”环节结束。】

【存活人员统计：4950。】

【表现评估计算中……】

【评估完毕。】

【现在发放基础学分。】

每个人面前的课桌上，空气一阵微弱的扭曲，仿佛隔着火焰看东西一样。下一秒，一张扑克牌大小、材质类似校园卡、通体呈现灰白色的卡片，凭空出现在了桌面上。

卡片正面印着青城高中的校徽，下面有一行小字：【学分卡】。背面则是一个简单的数字显示屏，此刻正显示着数字——“1”。

“这就是……学分？”有人拿起卡片，小心翼翼地摩挲着。

凌亦辰也拿起自己那张灰扑扑的卡片，入手微凉。他撇撇嘴：“才1分？抠门死了。够干嘛？买包辣条都不够吧？”

他话音刚落，广播音再次响起，这一次，内容却让所有人都愣住了，尤其是凌亦辰和鹿呦鸣。

【检测到特殊协作模式。】

【个体：鹿呦鸣，逻辑分析、规则记忆、临场指挥能力评估：a级。】

【个体：凌亦辰，直觉反应、非常规破局思维、关键点捕捉能力评估：a级。】

【互补性：极高。】

【根据《学分困境系统优化条例》第7条第3款，现强制将鹿呦鸣、凌亦辰绑定为“学习互助小组”。】

【绑定后，小组学分共通，任务同步，资源共享。】