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第88章（第1页）

“你先看了看教室外面有没有人，然后拉开了椅子。”

“这关你什么事？你有病吧？抢什么功劳？”

对方似乎认定自己的偷窃行为是惩奸除恶，而朱离替罪的行为是在抢功劳。

看来老师的教育与那张名片一样，没有起到什么作用。

朱离没理他，继续描述记忆里的东西：“你掏笔袋的时候带出来了语文作业本，它掉在地上把你吓了一跳。”

“……”对方收起了不悦的神色，“你都看到了？”

“你把它塞回包里的时候塞倒了。”

“……塞倒了？我不记得了。”

“他包里装着的水壶是什么颜色的？”

“白的吧，他的水壶不是白的吗？”

他的水壶是白的，但它不在包里，在桌子上。

有人说人是由记忆组成的，人的过去就像一片土壤，人会在其中挖出很多个洞，这些被挖走的部分就是记忆，这一个个的洞看似孤立，实则彼此相连构成人的脉络。而即使是同一片土壤，每个挖走的部分也不一样，这让人成为独一无二的存在。

换句话说，同一件事，记忆是因人而异的。

偷走钢笔的人不记得水壶的位置，但朱离记得，这说明朱离得到的不是他的记忆。

是朱离自己的记忆。

朱离也是当事人。

“你那会儿藏哪里了？我怎么没看见你？”

是啊，自己当时到底在哪里？

朱离知道这个问题的答案很简单，这种视角的答案只有一个。

她就在对方的身体里。

这起偷窃事件让朱离第一次发现自己跟其他人不一样。

那位偷走钢笔的同学不能理解“人不在现场但看到了”这件事，也无法理解什么是“同一段时间里存在着多种记忆”。

朱离问他的记忆是怎么样的，他说“就是记得之前看过和听过的一些事”。

朱离说自己也是记得之前看过和听过的一些事。

对方却说：“那不一样，我要是之前去了操场，那我现在没法记得教室里发生的事情，我又没看到。”

更不可能同时记得操场、教室、公园等等多处地点发生的事情。

不一样。