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番外41章 久久的首次公开演讲（第2页）

第三周，她开始撰写讲稿。这是最难的部分。专业内容还好，毕竟是她熟悉的领域。但要讲述自己的心路历程，要表达那些细腻的感受，要用语言打动听众——这对不擅长表达的她来说是个挑战。

第一版讲稿写得很生硬，像学术报告。顾璟看完后说：“缺少‘你’的声音。听众想听的不仅是你做了什么，更是你为什么做，做的时候在想什么，做完后有什么感受。”

这话点醒了她。她重写第二版，这次试着加入更多个人感受：

“修复一本古籍时，我常常会想，几百年前是谁写下了这些字？他怀着怎样的心情？他是否想象过，几百年后会有人如此小心地修复他的笔迹？”

“面对那些破损严重的书页，有时候会感到无力。但孙教授告诉我，修复师的职责不是让一切恢复如新，而是阻止继续损坏，让历史的痕迹得以保留。这让我明白了什么是‘有限的守护’。”

“参与跨界合作时，我最大的收获是看到了传统文化的多种可能性。它不一定是高深莫测的，可以是亲切的、有趣的、能与现代生活对话的。”

这些真实的感受让讲稿有了温度。白辰帮忙调整了语言节奏，让表达更流畅；夏飞当了几次试听观众，提出哪里需要例子，哪里可以加点幽默；肖逸设计了配套的ppt模板，简洁典雅；蒋烁优化了排版和动画效果；苏沐准备了不同版本的润喉茶，让她试讲时随时喝；叶昀则整理了可能的问题清单，帮她准备问答环节。

第四周，进入模拟演练阶段。每天晚上，团队成员轮流当听众，听久久试讲。他们坐在客厅的不同位置，模拟报告厅的各种视角——前排的专注目光，后排的模糊身影，侧面的偶尔张望。

第一次试讲，久久紧张得声音颤，眼睛一直盯着ppt，不敢看“听众”。夏飞举手：“久久姐，你都不看我们！我都快睡着了！”

第二次，她试着抬头，但眼神飘忽，语时快时慢。白辰温和地说：“试着找到几个固定的‘锚点’，在观众席的不同位置选几个点，轮流看过去。这样既不会盯着一个人，也不会眼神乱飘。”

第三次，她进步了一些，但在讲到个人感受时还是会不自觉地压低声音。顾璟说：“那些你最想让人听清的部分，反而要说得更坚定。相信你分享的东西是有价值的。”

一次次练习，一次次调整。久久的讲稿上密密麻麻写满了批注：这里停顿两秒，这里加重语气，这里可以微笑，这里可以放慢语。她甚至录下自己的试讲，反复听，找问题。

演讲前一天晚上，最后一次试讲。久久站在客厅中央，面前是七位认真倾听的伙伴。她深吸一口气，开始：

“各位老师、同学，下午好。我是林久久，文献保护学院o届毕业生，现在是一名古籍修复师。今天，我想和大家分享我工作一年多来的所思所感……”

三十分钟的演讲，她完整地走了一遍。没有忘词，没有严重的卡顿，眼神能在观众席间自然移动，语气有了起伏变化。结束时，客厅里安静了几秒，然后爆出热烈的掌声。

“太棒了！”夏飞跳起来，“久久姐你完全就是教授范儿！”

白辰点头：“节奏把握得很好，尤其是个人感受部分，很真诚。”

肖逸递上写本，画的是她演讲时的姿态，旁边写着“从容”。

苏沐端来温热的蜂蜜柚子茶：“明天就保持这个状态。”

叶昀看着数据记录：“平均语适中，停顿点合理，预计现场效果良好。”

顾璟最后总结：“准备好了。现在你需要做的只有一件事——好好睡一觉。”

那天晚上，久久躺在床上，脑海里一遍遍过着明天的流程。紧张还是有的，但奇怪的是，紧张中混杂着一种奇异的期待。就像修复一本特别珍贵的古籍前，既怕做不好，又渴望见证它重获新生的时刻。

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四月十五日下午一点半，文献保护学院报告厅已经坐满了人。前排是学院的老师和特邀嘉宾，后面几排是慕名而来的学生，过道里还加了临时座位。刘教授在门口迎接久久，看到她时眼睛一亮：“今天很精神。”

久久穿着简单的米白色衬衫和深灰色长裤，外面是一件浅驼色的针织开衫。头整齐地束在脑后，露出清秀的额头。她化了淡妆，是苏沐请来的化妆师帮忙的，说是“让人看起来更有精神，但不会夸张”。

“同学们很期待你的讲座，”刘教授边走边说，“很多人在问，是不是《纸寿千年》里那个修复师姐姐。你看，你已经有很多粉丝了。”

报告厅里，久久看到了几个熟悉的面孔——曾经教过她的老师，图书馆古籍部的老同事，还有几个在读的学弟学妹。她对他们点点头，手心却微微出汗。

而她没有注意到的是，在报告厅最后一排的角落，七个戴着帽子和口罩的男人悄悄坐了下来。他们尽量低调，但夏飞还是忍不住东张西望，被顾璟按住了脑袋。

“哇，人真多，”夏飞小声嘀咕，“久久姐会不会紧张啊？”

“准备了这么久，没问题。”白辰轻声说。

肖逸已经拿出了写本，准备记录这个时刻。蒋烁在调整手机角度，想偷偷录一段。苏沐检查着包里的润喉糖和保温杯。叶昀在观察现场的人群构成和数据。顾璟则安静地看着讲台方向，眼神专注。

一点五十分，刘教授上台做开场介绍：“……今天我们非常荣幸地邀请到学院优秀毕业生林久久同学，她将为我们带来讲座《纸页间的时光——一个年轻修复师的观察与思考》。请大家欢迎！”

掌声响起。久久从侧幕走上讲台，脚步有些僵硬。聚光灯打在她身上，台下黑压压的人群让她有一瞬间的眩晕。她深吸一口气，按照练习时的那样，找到观众席的几个“锚点”——左侧的柱子，右侧的窗，中间的后排座位。

“各位老师、同学，下午好。”她的声音透过麦克风传出来，有些细微的颤抖，但清晰，“我是林久久……”

开场白说完，她点开了第一页ppt。屏幕上出现一张修复前后的古籍对比图，那是她修复的第一本完整古籍——《花月笺》诗稿。破损的书页和修复后的状态并列，视觉冲击力很强。

“这是我独立修复的第一件完整作品，”久久的声音逐渐平稳，“明代闺阁诗稿《花月笺》，到我手里时，它是一堆几乎无法翻阅的碎片。”

她开始讲述修复的过程：如何清洗，如何补纸，如何匹配颜色，如何压平装订。专业的部分她讲得很流畅，那些日复一日的操作已经融入肌肉记忆。ppt上配合着照片和短视频——她专注工作的侧脸，手中精细的工具，纸张在特写镜头下的纹理。

台下的听众很安静。学生们睁大眼睛看着那些神奇的修复过程，老师们则频频点头，认可她技术的规范性。

第一部分讲完，进入第二部分：修复师的日常。这次久久放慢了些语，开始加入个人感受。