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第491章 非遗进校园的落地（第1页）

重庆的春日带着蓬勃的生机，磁器口古镇的青石板路上游人如梭，蜀绣工坊里，张婆婆正带着徒弟们赶制非遗进校园的教学材料。吴梦琪推开工坊门，手里拿着刚打印好的课程方案，脸上带着笑意：“张婆婆，都准备好了吗？明天就是和实验一小的堂课了。”

张婆婆放下手中的绣花针，指着桌上整齐摆放的简易绣绷、彩色丝线和图文教程：“都妥当了！这些绣绷是特意选的小号，丝线也挑了不易掉色的天然染料，教程也画得简单明了，保证孩子们能看懂。”

吴梦琪拿起一套教学材料仔细翻看，绣绷边缘打磨得光滑无刺，教程上用卡通插画标注着蜀绣的基础针法，心里满是欣慰：“太好了，您考虑得太周到了。今天陈子墨也会过来，他帮孩子们准备了非遗制作工具，还会一起参与课堂互动。”

话音刚落，陈子墨就推门走进来，手里提着几个大箱子：“我来晚了！这些是给孩子们准备的银器diy工具和蜀绣小礼品，都是安全无毒的材质，放心用。”他将箱子打开，里面整齐摆放着迷你银锤、安全剪刀、小绣花针等工具，还有绣着小熊猫、洪崖洞等重庆元素的蜀绣挂件。

“太谢谢你了，子墨。”吴梦琪感激地说，“有了这些工具，孩子们的体验感肯定会更好。”

“应该的，能为非遗传承出份力，我很开心。”陈子墨笑着回应，“对了，我还联系了重庆文旅集团的宣传部门，明天会有记者过来拍摄，让更多人知道非遗进校园的活动。”

第二天一早，吴梦琪、陈子墨、张婆婆和银器匠人刘师傅一起，带着满满的教学材料，来到了重庆实验一小。学校的操场上已经挂满了非遗文化宣传海报，教室里，孩子们坐得整整齐齐，眼里满是期待。

堂课分为蜀绣和银器制作两个兴趣班，吴梦琪负责统筹协调，张婆婆和刘师傅分别担任授课老师，陈子墨则在两个班级之间帮忙。上课铃一响，张婆婆拿着简易绣绷走进教室，孩子们立刻围了上来，叽叽喳喳地问个不停：“婆婆，蜀绣是什么呀？”“这个丝线怎么穿进针里呀？”“我能绣出洪崖洞吗？”

张婆婆笑着拿起一个绣绷，耐心地解释：“蜀绣是咱们重庆的宝贝手艺，已经有上千年的历史了。今天我们就来学最简单的平针绣，试着绣一朵小花。”她一边演示，一边讲解：“穿线的时候要轻轻捻一下丝线，这样更容易穿过针孔；绣花的时候，针脚要均匀，像小蚂蚁排队一样。”

孩子们听得认真，纷纷拿起绣绷尝试。一开始，很多孩子都穿不好线，绣出的针脚也歪歪扭扭，有些孩子急得满头大汗。陈子墨见状，主动上前帮忙，手把手地教孩子们穿线、起针：“别着急，慢慢来，你看这样轻轻一捻，丝线就听话了。”

吴梦琪也在教室里来回走动，鼓励着孩子们：“大家第一次绣，能绣成这样已经很棒了。绣蜀绣最重要的是耐心，就像我们做事情一样，慢慢做才能做好。”

在大家的耐心指导下，孩子们渐渐找到了感觉。一个扎着羊角辫的小女孩举起自己的作品，兴奋地说：“吴老师，你看我绣的小花！”虽然针脚还很稚嫩，但花朵的轮廓已经清晰可见。吴梦琪笑着点点头：“真漂亮！你很有天赋，继续加油。”

另一边的银器制作兴趣班也十分热闹。刘师傅拿着迷你银锤和银片，教孩子们制作简单的银质书签：“今天我们不用焊接，只用敲打和打磨，就能做出独一无二的书签。大家可以在银片上敲出自己喜欢的图案，比如星星、月亮，或者自己的名字缩写。”

孩子们跃跃欲试，拿起小锤子小心翼翼地敲打起来。有些孩子力气太小，敲不出清晰的图案，陈子墨就帮忙扶住银片，指导他们掌握力度；有些孩子不小心敲到了手指，吴梦琪立刻拿出创可贴，温柔地帮他们贴上，安慰道：“没关系，做手工难免会遇到小意外，下次小心一点就好。”

课堂上，孩子们的笑声此起彼伏。他们专注地沉浸在非遗制作的乐趣中，原本吵闹的教室变得格外安静，只剩下敲打银片的清脆声响和穿线绣花的细微动静。下课铃响了，孩子们都舍不得放下手中的工具，纷纷举着自己的作品，围着张婆婆和刘师傅请教：“婆婆，我下次还能学蜀绣吗？”“刘师傅，我想把书签送给妈妈，可以帮我再打磨一下吗？”

看着孩子们意犹未尽的样子，吴梦琪心里满是成就感。她走上讲台，笑着说：“同学们，非遗进校园的兴趣班会一直开展下去，以后我们还会学习剪纸、竹编等更多非遗手艺。大家回家后，可以把今天做的作品分享给爸爸妈妈，让他们也感受非遗的魅力。”

然而，活动刚结束，就有几位家长找到了吴梦琪，脸上带着担忧：“吴老师，我们支持孩子了解传统文化，但担心这些手工课会影响学习。毕竟现在学习压力这么大，怕孩子分心。”

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“这位家长您放心。”吴梦琪耐心地解释，“我们的非遗课程都是利用课后兴趣班的时间开展，不会占用正常的教学时间。而且，学习非遗手艺能培养孩子的耐心、专注力和动手能力，这些品质对学习也是有帮助的。”

陈子墨也补充道：“我们还会设计一些与课本知识相结合的课程，比如在蜀绣课上学习色彩搭配，在银器制作课上了解金属的特性，让孩子们在体验非遗的同时，也能巩固课堂知识。”

为了让家长们彻底放心，吴梦琪提议：“下周末我们会组织一场家长开放日，邀请大家来旁听课程，亲自感受非遗教学的氛围，看看孩子们在课堂上的表现。”

家长们对视一眼，脸上的担忧渐渐消散：“那好，我们到时候一定来看看。”

一周后的家长开放日，实验一小的教室里挤满了家长。他们坐在孩子身边，和孩子们一起学习蜀绣针法、制作银质书签。一位妈妈看着女儿认真绣花的样子，感慨道：“以前总觉得孩子坐不住，没想到在非遗课上这么专注。看着她一点点完成作品，我也跟着开心。”

另一位爸爸在银器制作课上，和儿子一起敲制书签，父子俩配合默契，脸上满是笑容：“这样的活动太有意义了，不仅让孩子了解了传统文化，还增进了我们父子之间的感情。”

开放日结束后，家长们纷纷表示支持非遗进校园的活动，还有不少家长主动提出：“我们能不能也加入兴趣班，跟着老师一起学习非遗手艺？”

吴梦琪笑着回应：“没问题！后续我们会开设家长非遗体验课，让大家和孩子一起感受非遗的魅力。”

非遗进校园的活动越办越红火，实验一小的学生报名人数激增，其他学校也纷纷来合作邀请。吴梦琪和陈子墨趁热打铁，联合重庆文旅集团，推出了“非遗进校园”系列课程，涵盖蜀绣、银器、剪纸、竹编等多个品类，还编写了统一的教学大纲和教材，邀请联盟的匠人组成“非遗讲师团”，轮流到各个学校授课。

在重庆树人小学的蜀绣课上，张婆婆教孩子们绣重庆地标建筑，孩子们用稚嫩的针法绣出洪崖洞、长江索道，虽然不够精致，却充满了童真；在重庆南开小学的竹编课上，竹编匠人教孩子们编织小篮子、小灯笼，孩子们的作品被陈列在学校的展览区，引来师生们的阵阵赞叹。

为了让非遗文化更好地传承下去，吴梦琪还组织了“非遗少年大赛”，邀请各学校的孩子们参赛，展示自己的非遗作品。大赛现场，孩子们的作品琳琅满目，有精美的蜀绣丝巾、精致的银质挂件、创意十足的剪纸作品、实用的竹编器具，每一件作品都充满了想象力和创造力。

陈子墨作为评委，看着孩子们的作品，感慨道：“这些孩子太有天赋了！非遗文化需要这样的新鲜血液，才能代代相传。”

大赛结束后，获奖作品被送到来福士非遗体验馆进行展览，吸引了大量市民和游客前来参观。一位游客看着孩子们绣的蜀绣作品，笑着说：“没想到这么小的孩子能绣得这么好，非遗文化后继有人了。”

非遗进校园的活动不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，也为联盟带来了新的展机遇。很多学校为学生定制非遗文创产品作为纪念品，企业客户也纷纷找上门来，希望与联盟合作开非遗教育产品。周叔的陈麻花店推出了“非遗小礼盒”，里面搭配着迷你麻花和蜀绣小挂件，深受孩子们喜爱；刘师傅的银器工坊也接到了学校的定制订单，为毕业生制作银质纪念书签。

吴梦琪站在实验一小的操场上，看着孩子们在非遗兴趣班上课的身影，心里满是欣慰。她想起当初推广“非遗进校园”计划时，商户们的顾虑和家长们的担忧，如今都化作了支持和认可。她转头看向身边的陈子墨，笑着说：“没想到活动能这么成功，真的谢谢你一直以来的支持。”

“这都是我们共同努力的结果。”陈子墨看着她，眼里满是欣赏，“你一直坚持让非遗走进生活、走进下一代，这份初心和坚守，让人敬佩。”

夕阳西下，金色的余晖洒在校园里，孩子们的笑声回荡在空气中。吴梦琪知道，非遗进校园的落地，只是非遗传承的一小步。未来，她还会继续推进更多非遗推广计划，让更多孩子了解非遗、热爱非遗，让重庆的非遗文化在下一代的心中生根芽，绽放出更加耀眼的光芒。

她拿出手机，拍下孩子们认真绣花的样子，配文：“非遗传承，从娃娃抓起。让传统文化在新时代焕新的生机。”送完朋友圈，她握紧陈子墨的手，心里充满了坚定与期待。

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