他教过的所有学生中,从未有人用“底层计算模块”这样的术语来形容常规演算步骤。
他开始意识到,眼前这个孩子可能不属于传统教育体系能够容纳的范畴。
他刚想开口追问,许卿卿却抢先行动了。
她麻利地从自己背着的小书包里抽出一张折好的图纸,在李昱面前摊开。
正是那艘星海护卫舰的设计草图。
图纸铺在桌面上,边缘微微卷起,纸张略显陈旧。
每一个构件都被精确标注,复杂的结构层层嵌套。
“老师单位。”
“按照你目前掌握的知识体系,造出这样一艘可以穿越维度的飞行器,需要哪些基础条件?”
李昱一下子被吸引住了。
他仔细看了看,指着几处连接点和能量流向的标注。
“这些地方受力太集中,现在材料扛不住。这条能量通路设计不合理,传输效率低,损耗会非常大。”
他的手指划过三条并行的能量导管。
指出其中一段弯曲角度过小,容易造成内部压力堆积。
又提到支撑架的分布密度不足。
难以应对高维空间跃迁时的应力冲击。
“另外,你说的这种驱动原理,在现有物理框架下根本走不通。”
他停顿了一下,补充道。
“我们目前对空间折叠的理解还停留在理论阶段,更不用说实现稳定跃迁通道所需的负能量场和奇点控制技术。”
如果深入分析,这张图很多支撑结构其实缺乏实际依据,近乎幻想。
许卿卿静静地听着,眼里的光一点一点暗了下来。
她懂了。
这位李昱单位,知识比普通人多些。
可思维还困在当下的认知牢笼里,压根看不到图纸背后隐藏的技术维度。
“哦。”
她轻声应了一句,脸上写满失望。
既然帮不上忙,继续聊也没意义。
她一言不把图纸叠好,塞进包里。
收好后,她拉上背包拉链,确保文件不会再露出来。
然后从椅子上跳下来,表情认真地说了句:“信息交换结束。”
说完转身就往门口走。
眼看许卿卿脸色一沉,收东西要走人,靳明熠赶紧一个箭步冲上前拦住她。
他绕过桌子,几步跨到门边,张开双臂挡住去路。
“卿卿,你可是答应过要跟我一起参加比赛的!”
许卿卿抱着胳膊站着,仰头瞪着他。
“你说要帮我,得先看有没有这个本事。可刚才试了试,你依赖的那套东西太老旧,根本处理不了我的需求。条件不存在了,约定当然不算数。”
李昱站在旁边,听这声音软乎乎的,讲的话却一环扣一环。
她年纪小,表达方式也带着稚气,但思考深度远同龄人。
他扶了扶眼镜,语气不紧不慢。“许卿卿同学啊,你的思路确实……