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22学校生态园（第1页）

于是，“野崎梅太郎场上消失事件”就这么成了冰帝学园未解之谜之一。

不过火苑也没兴趣继续深究这个所谓的未解之谜了——不管野崎是怎么做到的，还是各种自然因素造成的，她现在都没空理会。

校长去开了一次校际交流会，回来就和学生会的大家宣布：要在学校里开设一个生态园。

火苑有些惊讶：“小学的时候不是已经做过饲养员吗？”她记得冰帝小学里养过兔子、松鼠、鹦鹉这些常见的小动物，大家还挺喜欢那个地方的。可到了初中还要再养一遍？好像有点重复吧，多此一举。

校长先生却提出了不同意见。他表示，在其他学校考察时发现，可以借助地势养种类更丰富、生物链更复杂的动物们。比如穴居动物、草原动物、树栖动物、水生动物——可以构成一个微型生态园，和以前那种单纯的笼养完全不一样。

和校领导开会的时候，火苑没有提出反对意见——这并不是不能接受的事情，实质上对学生们来说是一件好事。迹部听完校长的热情推荐后，也同意了。

生态园的建造和专业管理不需要学生会操心，学生会要做的是在生态园建成后安排志愿者来参与管理体验，给同学们提供亲近自然、了解生物知识的窗口。当然，如果老师们上课有教材上的需求，上一上特色生物课，学校也是欢迎的。校长本人对此还有一系列计划要说明。总而言之，火苑最后看出来了——这个生态园是一定要做，而且做了之后，校长很可能会把它打造成冰帝初中的第二块招牌。

“生态园里养什么？是学校定，还是征集学生意见再决定？”池泽在学生会的会议上这么问道。

“征集学生意见吧，开投票通道。”火苑说，“当然，有危险性的动物不放进投票选项里。”说完，她看向迹部景吾。

迹部开口：“我们先把选项定下来。我先提议加入孔雀。”

火苑盯着迹部继续看，心里隐约明白了什么——迹部该不会是为了能在学校养孔雀，才答应这个提案的吧？

于是，学校要修建一座面积相当大的生态园的消息立刻传了出去。投票选项当天就做好了，进入官网页面就能看到事项通知，学生们有一周时间投票选出心仪的动物。同时，火苑开始征集园艺社的学生，并着手进行志愿者筛选。

松冈春听说这个消息后，马上去找冢原要：“其他社团的同学也能报名吗？我听说园艺社的同学们已经申请到为生态园修剪花木的工作了。生态园里的植物和动物是不是都很稀有？”

不怪松冈春会这么想。自从迹部景吾入校以来，学校的建筑风格就非常有他的特色——华丽、突出，而且功能硬核。想想看，如果是在迹部带领的学生会主导下修建的生态园（普通学生看到学生会的通知，总会联想到迹部景吾重修食堂和其他建筑的丰功伟业），那里面一定有很多珍稀动植物吧？松冈春想去生态园照顾可爱的动物——他本身就是那种和“照顾动物”这种治愈行为很搭的人。

冢原要对好友来申请当志愿者并不惊讶：“没有社团要求，只要时间能腾出来就行。不过你们剑道部的训练不是很严格吗？”

松冈春说：“其实也还好。训练完成的话，总会有时间的。对了，生态园中午能去吗？”

冢原要想了一会儿：“这个具体的细节还没定下来。如果想要中午也开放，那去那里休息吃饭的人可能会有点多，应该不行。”

松冈春疑惑：“生态园不是对所有学生开放吗？还要申请？”

冢原要揉了揉脑袋：“学校主要是想把这个生态园打造成特色课堂的一部分，所以不太可能让学生像逛花园一样随时进出。里面毕竟有会跑会跳会飞的动物，所以只会招募志愿者，不会完全向公众开放。”他顿了顿，“你把它当成一个特殊的教学地点来理解就行了。”