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10第 9 章（第3页）

然后再还衣服，一来二去……爱恨纠缠

冷不丁一激灵，周诗晗立马晃晃脑袋，她在想什么！

这心思都快歪到十八弯里的太姥姥家了。

沈知毅是主角，她是吗！

她可不是！

她顶多算是女主身边给人提鞋的路人甲！

沈知毅哪知道这短暂的间隙里周诗晗那想象力已经创作了一本小说，想起她后天就要测试，他祝她：“加油。”

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为了防止有人说徇私，郭红作为语文老师并未参加这次评委工作，主评委是高二实验班的一位语文老师，叫徐若楠，比郭红大个几岁，但听说教学能力十分强，年年带高三的零班。

今年是她自己强烈要求不带高三，说要歇歇，领导找她谈了一个多月也没能松口，最终各退一步，带了高二。

测试过程公开公正，全程录像。

除了对设备知识的笔试，还有面试流程，全都在一个上午内进行。

一排评委中除了最中间的高二老师，其他几位都是曾在广播站工作过的学姐学长。

郭红说过，虽说有人举报，但一个广播站的播音员筛选流程还不至于让学校大费周章地举办。

因此只邀请了这一位老师。

周诗晗进去时有人递给她一张a4纸，上面是一篇不长不短的话剧剧本。

她正疑惑，前面坐在最中间的老师靠着椅子双手搭在一起，开口：“根据你的理解给这段剧本所有人物配音。”

“……”

班主任和沈知毅给她的预测一个没用上。

有能力的老师一般都不按常理出牌。

她点点头，看着剧本开始酝酿情绪。

十多分钟后郭红被人从身后拍了下，从里面出来的徐若楠笑得很是开心：“老郭，你这学生可以啊，她一开口就把我愣住了，有这能力你还不好好培养，这以后谁要说她不行，我第一个不同意啊。”

郭红自然是放心的。

“我倒是想培养啊，这丫头就是语言天赋强，但在这语文造诣上，我也头疼啊。”

“要是有什么朗读比赛，我肯定第一个送她去参加。”

听她这样说，徐若楠：“那确实可惜了。”

因为是广播站的工作，猜到这些学生肯定重点练习新闻通稿那些材料，年年这些套路，徐若楠觉得没意义，真想考察语音语调，话剧表演才更有说服力。

所以徐若楠打了所有人一个措手不及，用话剧表演来考察，对考生的要求也更高，既能让举报者心服口服，也堵了那些想进广播站却说广播站不对外招聘人的嘴。

不管是学校领导还是老师，都希望学生的注意力能专注在学习上。

学生举报广播站不公正，学校在这一程序上也确实有一定的责任，但已经开学一个月，大多数女生想进入广播站的根本原因是一位名叫沈知毅的男搭档，若是此时耗时耗力地重新选拔，既分散了学习的注意力，也扰了学习积极性。

有些学生纯粹是抱着看热闹的心态。

因此，广播站在收到举报后慎重商量，不选拔，但是会对进入人员周诗晗重新考察。

但如果还有学生说这是在给周诗晗行方便，只给她一人机会，其他想进广播站的怎么办？

所以学校才找到徐若楠，让她想了这么一个办法。

考题要求远高于常规的面试要求，周诗晗只有通过才能证明她的能力。

话剧表演有不同角色，配音时更要揣摩每个人物的语气、心理、心境，没有人能拍着胸脯说“我要是去面试我也一定能通过。”

郭红握着她手：“徐老师，感谢你的良苦用心啊。”

瞥见从里面收拾好东西出来的周诗晗，郭红朝她招招手：“周诗晗，过来。”

她介绍徐若楠，还让周诗晗好好感谢了一番。