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第14章 放学后的巡视 三个猎物的不同姿态（第4页）

“嗯。”

温柔应了一声，声音低沉沙哑，尾音微微拖长，带着一丝慵懒。

他走出了医务室，回头看了一眼。

温柔已经重新坐回了转椅上，她的身体重新半躺在椅背上，双腿重新交叠着。

她的右手重新拿起了那个玻璃杯，吸管重新含在嘴里；她的左手重新拿起了那本杂志。

她继续喝着奶茶，继续翻着杂志，就像刚才的一切，从未生过一样。

他离开了医务室，走向楼梯，开始上楼。

他的脚步声在楼梯间里回荡，“哒、哒、哒”。他走到了二楼，然后继续上楼，走到了三楼。

三楼是教师办公室所在的楼层。

他走出楼梯间，走进了三楼的走廊。走廊和一楼一样，地面是深灰色的大理石，刚被拖过，还有些湿，空气中有一股淡淡的消毒水味。

走廊的两侧是一间间办公室，大部分办公室的门都关着，门上贴着标签数学教研组、英语教研组、物理教研组、化学教研组。

那些标签字迹工整，一看就是学校统一制作的。

他走在走廊里，走廊很安静，只有他的脚步声在回荡。偶尔，从某个办公室里传出一些声音——翻书声、敲键盘声，那些声音很轻微，很遥远。

他走到了走廊中段的位置，停下。那儿有一间办公室，门是半开的，门上贴着一块标签，上面写着“语文教研组”四个字。

门缝里，透出暖黄色的光，那是办公室里的台灯的光，暖黄色的，柔和的，和走廊里昏暗的日光灯的光线，形成了鲜明的对比。

他站在门外，透过半开的门，向里面看。

办公室，大约三十平米左右，白色的墙壁，地面是浅灰色的瓷砖，房间里，有四张办公桌，两张靠窗，两张靠墙，每张办公桌上，都放着一台电脑，一些书籍，一些文件，还有一些私人物品，水杯，相框，小盆栽。

靠窗的两张办公桌，此时，都是空的，没有人，桌上的电脑，都是关着的，椅子，整齐地推进了桌子下面。

靠墙的两张办公桌，其中一张，也是空的，但另一张，有人。

杨菁。

她，此时，正坐在那张办公桌前，身体，坐得很直，背部，挺直，没有靠在椅背上，她的双手，放在办公桌上，右手，拿着一支红色的签字笔，左手，按着一份试卷，她的目光，低垂，专注地看着试卷，她在批改作业。

她的头，深棕色的，长度及肩，此时，头，没有像今天早上那样，用鲨鱼夹盘起来，而是，披散在肩膀上，头，有些散乱，几缕丝，垂在她的脸颊旁，遮住了她的侧脸。

她的脸，侧对着门的方向，所以他可以看到她的侧脸，但因为头的遮挡，只能看到一部分。

她的眉毛，浓而有型，眉毛，微微皱着，形成了一个小小的川字纹，那是她在专注思考时会有的表情。

她的眼睛，黑色的瞳孔，此时，正专注地看着试卷，瞳孔的焦点，落在试卷的某一道题目上，她的睫毛，浓密，深棕色的，随着她眨眼的动作，轻轻颤动。

她的鼻子，高挺，鼻梁上，有一副黑框眼镜，那副眼镜，是她平时批改作业时会戴的，眼镜的镜片，在台灯的照射下，反射出一点光。

她的嘴唇，淡粉色的，此时，抿得很紧，嘴角，微微向下，那是她在批改作业，看到错误答案时，会有的表情。

她的身上，穿的衣服，已经不是今天早上那件，被液体浸湿得半透明的，奶白色丝质衬衫了。

她换了衣服。

此时，她穿着一件，深灰色的，针织开衫，开衫的面料，是那种比较厚实的，有质感的面料，开衫的扣子，扣得很整齐，从领口，一直扣到了腰部，开衫下面，可以看到，她穿着一件白色的，圆领T恤，T恤的领口，露出了她的锁骨，还有，锁骨下，一点点的皮肤，白皙的皮肤。

她的下半身，穿着一条黑色的，西装裤，西装裤，是那种比较正式的款式，裤线笔直，裤腿，垂在她的腿上，可以看到，裤腿下，她的脚上，穿着一双黑色的，低跟皮鞋，皮鞋，擦得很干净，在台灯的照射下，泛着一层淡淡的光泽。

她的整体形象，看起来，非常整洁，干净，专业，就像一个，认真负责的，人民教师，应该有的样子。

但，他知道，她的内裤里，此时，应该仍然是湿的，因为，今天早上，他在她的子宫里，射了两次，总共大约11到13毫升的精液，那些精液，虽然经过几个小时，大部分应该已经从她的阴道流出，但仍然应该有一部分，残留在她的阴道里，或者，浸透了她的内裤。

他站在门外，看着她，看了大约十几秒。

然后，他推开门，走进了办公室。

门被他推开，出了“吱呀”的轻响，那个声音在安静的办公室里显得格外清晰。

杨菁听到了声音，她抬起头，目光从试卷上移开，看向门口的方向，看到了他。

她的表情先是一愣，然后嘴角微微上扬，露出了一个温和而礼貌的微笑。

“林枫，你怎么还没回家？”

她问，声音温柔关切，带着一丝老师对学生的关心，但她的声音比平时稍微沙哑了一点。

那是今天早上她在被操的时候压抑呻吟，导致嗓子有些疲劳的结果。

他走进办公室，走到了她的办公桌前，站在办公桌的对面，和她只隔着一张桌子。

“杨老师，我有点问题想问您。”

他说，声音平静自然，就像一个学生在向老师请教问题一样。

杨菁点了点头。

她放下了手里的红笔，然后双手交叠着放在办公桌上，身体坐得更直了一点。

她的目光看着他，眼神温和而耐心，那是一个老师在等待学生提问时会有的眼神。

“什么问题？说吧。”