楊子建嚴肅地凝視著錢麗。
錢麗也是“非常純潔”的嘿嘿一笑，但臉皮畢竟沒有林逸那麼厚，垂下螓，幽幽地解釋道“這是五百塊贊助金啊，我當然要好好宣傳我舅舅一下。”
楊子建拍了一下稿件道“其實你的通訊比林逸寫的還要優秀，我幾乎可以不用改了。但這篇宣傳民營企業家風采的通訊，我可以很負責任地跟你講，表的可能『性』，為零！”
錢麗霍然起立，憤怒道“為什麼？我在圖書館查閱了大量報紙，這篇報道思想進步，主題突出，人物形象豐滿，裡面的內容沒有浮誇，資料完全真實……”
楊子建揮揮手打斷她，現在南巡講話還沒開始，很多私營企業都是掛在集體企業或鄉鎮『政府』上的，即所謂“紅帽子企業”，私營業主上面還有很多“領導”……楊子建只能進一步解釋道“這可是三資企業，上面還有鄉鎮領導，要宣傳，只能宣傳『政府』和組織，而不能宣傳廠長，東梓鄉水泥廠應該是掛在東梓鄉『政府』上的吧？”
錢麗點頭道“是掛在鄉經委。”
楊子建道“對頭，你要寫你舅舅‘在鄉經委領導的支援和鼓勵下，在鄉『政府』的幫助下’之類的字首，否則不僅不能給舅舅塑造好形象，反而可能給你舅舅招災，會引來各方嫉妒和各種小鞋子穿。你寫作大綱還沒給你舅舅看吧？你舅舅是過來人，應該知道這方面的忌諱……”
錢麗一驚，細想一下，脊背生寒，冷汗涔涔，失神喃喃道“我明白了，我本來是模仿南劍鋼鐵廠廠長的一篇人物通訊寫的，忘了國企和私企是不一樣的，幹部與私人業主也是不一樣的。林逸可以誇他爸爸，我卻不能誇我舅舅。”
楊子建敲著桌子道“對頭，八十年代到現在，以‘投機倒把’、‘假冒偽劣’處罰的個體戶、私營業主多如牛『毛』，你不能寫你舅舅的生產經營方面的功績，而應該著重寫水泥廠對鄉鎮社會做出的貢獻，比如參與建設鄉里的中學教學大樓和農貿市場，比如積極安排的村民、復員軍人工作到廠裡工作，比如出錢對鄉鎮至省路的馬路進行了修建，比如免費給水泥讓全廠職工蓋小洋樓……”
最後，楊子建建議道“把題目改了，用《東梓鄉水泥廠帶領鄉親奔向共同富裕》，別寫那些管理制度、經營措施和銷售創舉，這其實是在洩『露』商業機密，就寫水泥廠產值利稅安全無事故什麼的，重點寫你舅舅響應鄉『政府』的號召，帶領廠黨委、工會、共青團為東梓鄉做了多少好事就行了！”
錢麗目光越來越明亮，拿回稿件，朝著楊子建深深鞠躬，誠心誠意道“我明白了，非常感謝您，楊主編。”
她這下真的心服口服了，錢麗一向心高氣傲，自從見了楊子建寫那篇城西所的報道後，覺得楊子建的水平也不過爾爾，她可以寫得比他更出『色』，但這篇報道讓他明白，一件新聞稿，後來還隱藏著太多的門道和政策門檻，稍不注意就要摔跤，害人害已。
楊子建目光慈祥孺子可教也。
目前張怡敏、林逸、錢麗、汪灩等大約七八名高中生，都是南劍一中可以造就的文學人才。
作家要成就大名，可不能單打獨鬥。
郭小四之所以名氣屹立不倒，因為他創立了“島”工作室和《島》、《最小說》等系列雜誌，帶著一幫女文青打天下，將自己和團隊偶像化，吸引了海量的粉絲，靠著粉絲拍系列電影《小時代》等，一騎絕塵，掙得盆滿缽滿；韓小三一開始能在文壇保住江湖地位，也是因為《獨唱團》雜誌，但後來痴『迷』於賽車，恢復單打獨鬥，幾乎把主業給荒廢了，直到重新組建團隊拍出《後會無期》，才重返頂級文化偶像地位。
因此，楊子建搞文學社，並是不某些人認為的“無聊”、“走偏”，他大力培養橡樹文學社人才，一方面為未來建立工作室做人才儲備，二來是鍛鍊自己的組織才能。
而且楊子建長相清秀，有些中『性』，其實已經具備郭小四的成名條件，他的成功之路就擺在眼前，加上有《三重》、《花雨季》、《明朝那些事兒》、《新宋》、《上品寒士》等一系列校園小說和歷史小說可稿借鑑，成名之路會更加宏偉、更加璀璨，更加多姿多彩！
所以，楊子建才會編輯分組，讓學生去採訪，鍛鍊他們，只有充分了解社會的各個層面，增加一定的閱歷，寫出的青春作品才會吸引廣大讀者。
錢麗突然在後面忿忿不平地嘆道“為什麼鄉鎮企業這麼難啊！”
楊子建解釋道“因為沒政策，因為鄉鎮企業有活力。在與國營企業競爭中，鄉鎮企業幾乎每戰必勝。但城市是國營的天下，報紙也要看國營臉『色』。鄉村才是鄉鎮企業的基本盤，因此鄉鎮企業必須依靠鄉鎮領導，並擔負起農村的就業、設施配套、公共服務等功能，才能生存下來，這才是我們能報道的。”
這時，鈴聲響了，林老師開始上課。
課間『操』後，楊子建又接了一大堆信件，這些讀者來信，不僅有南劍市的，還有省內其它地區的。至於表作品，因為楊子建採取精品專欄路線後，表數量減少，只有兩封樣報《南劍青年報》表的《楊老師的趣聞》和《南劍僑報》表的《竹林深深東嶽廟》。
《楊老師的趣聞》是寫英語楊君老師的人物小品，楊子建把楊老師講課的一些搞怪說笑段子整理出來，然後交給林可純老師、楊君老師審閱。林老師當然是激烈反對投稿表，因為有損老師的形象，但楊君老師卻大力支援。
楊老師是美國“海龜”一隻，為人詼諧幽默，擅長與學生互動、引導、交流，可以說，他把美國教育模式弄到一中實踐，有些像“新東方”的英語教學，他就經常把自己比喻成可愛的熊貓，因此一點也不在乎自己的所謂“嚴師”形象，甚至還提供了一大堆的幽默教學的段子。
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