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第1045章 所谓军民融合（第2页）

“我立刻安排。”林锐说。

“等等。”程度突然开口，“书记，这件事恐怕没那么简单。”

“怎么说?”

“市教育局那边可能会有意见。”程度说，“引入国外的教育模式，会不会冲击本土的职教体系?”

苏哲点点头:“这个问题确实需要考虑。林锐，你先去跟教育局沟通一下，看看他们的态度。”

“是。”

两天后，林锐回来汇报。

“书记，教育局长明确表示反对。”

“理由?”

“他说，京海的职业教育体系已经很完善了，没必要引入国外模式。而且他担心，这样做会让本土职校失去竞争力。”

苏哲揉了揉太阳穴。

他理解教育局长的顾虑，但现在的情况是，本土职校的培养度根本跟不上产业展的需求。

“这样吧。”苏哲说，“我亲自去趟普鲁士，实地考察一下他们的职业教育模式。回来后，我再跟教育局长谈。”

“书记，您要亲自去?”杨青有些意外。

“对。”苏哲说，“这件事太重要了，我必须亲自确认。”

一周后，苏哲带着杨青、林锐，还有几个教育系统的专家，飞往普鲁士。

他们参观了普鲁士最大的职业教育集团——集团。

这家集团旗下有oo多所职业学校，培养了数十万名技术工人，是普鲁士制造业的人才基石。

“苏先生，欢迎来到。”集团总裁施密特热情地接待了他们。

“施密特先生，久仰大名。”苏哲握了握手，“我这次来，是想了解一下你们的双元制教育模式。”

“没问题。”施密特说，“我带你们参观一下。”

他们先去了一所汽车维修专业的职业学校。

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学校里，学生们一半时间在教室学理论，一半时间在车间实操。

“我们的学生，毕业后可以直接上岗。”施密特说，“因为他们在学校期间，就已经积累了大量的实践经验。”

苏哲看着那些学生熟练地操作着各种设备，心里有了底。

“施密特先生，我想跟你谈个合作。”

“请讲。”

“我希望能在京海设立一个分校，专门培养航空维修方面的技术工人。”苏哲说，“我们可以提供土地、资金，还有政策支持。”

施密特愣了一下:“苏先生，这是第一次在海外设立分校。”

“我知道。”苏哲说，“但我相信，这对双方都是一个机会。京海有巨大的市场需求，有成熟的教育模式，我们可以实现共赢。”

施密特沉思片刻:“苏先生，能给我一点时间考虑吗?”

“当然。”

当天晚上，施密特召开了董事会。

会议持续了三个小时。

最终，董事会一致通过了在京海设立分校的决议。

第二天，施密特找到苏哲。

“苏先生，我们同意了。”

“太好了。”苏哲握住他的手，“欢迎来京海。”

“不过我有个条件。”施密特说，“我们希望能参与京海航空产业园的技术标准制定，这样可以确保我们培养的学生，完全符合产业需求。”

“没问题。”苏哲说，“我们欢迎深度参与。”

回到京海，苏哲立刻召开了新闻布会。