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第3章 倾斜向我的等腰三角形（第4页）

所以直觉很重要，一旦心理学在某一方面有了重大程度上的突破，那也就意味着我们该将这种新的突破内化到自己的直觉当中了。

之所以用“增加”这个词是因为我觉得，直觉不会消失，它只会增加，然后可能潜意识会挑选出那些“落后”的直觉，并将它们暂时性地弃置。

当然，这个方法也并不仅限于心理学，对很多其他的学科来讲也具有一定程度上的参考价值。

其实无论是唐结还是红音，在和她们接触的过程中，我都会下意识地分析她们。

得出的结论也只是仅供参考，我只是个普通人，心理学也没有那么神。

没有十足的确信，我一般是不会给别人贴标签的。

看来人差不多来齐了。

我抬头看了一眼，大家都找到座位坐下了。

我也起身拿着书挑了个离他们近的座位坐了下去。

在这里，不存在特权与权力。

我们把彼此视为平等的人，因此我没有坐在高处的讲台上。

今天来了四位小姑娘和两位小帅哥，我们的社团活动并不会强制大家参与，即使不想来，我也会给孩子们记录到勤的，跟着感觉走就好，想参加随时欢迎，不想参加也不需要有任何的心理负担。

之后我们便开始了探讨。

与他们聊天的时候，偶尔我会很惊讶，感慨他们比当初还在上高中的我要厉害多了。

今天的主题是“原谅”。

我们先开始接龙，一人说一句与原谅有关的想法或者看法。实在想不出来的话，就轮到下一位来说。

先是我，“原谅是一种能力。”

“如果朋友做了错事，只要不是故意的，我一般都会原谅他们的。”

“原谅那个曾经不够努力的自己。”

“原谅考试失利，我的人生，并不只有这一次机会。”

“适度原谅父母们的不完美，他们也是第一次做父母。”

“原谅并不是软弱，而是一种强大。”

“原谅老师的某一次错误，因为老师和我们一样都是人。”

一轮结束了，又轮到我了。

我暗暗在心底感慨着孩子们说得多好啊，我有点被感动到了。

我微笑着继续接龙，“原谅是一种高级的能力。”

“老师你耍赖皮～”

“老师应该是想不到～”

我老实承认说道“你们说得太好了，我实在是想不到原谅还能怎么说了。”

……

有的时候，并不需要一场升华的落幕，保持这样的平凡也有它最美好的意义。

虽然我可以就“原谅”一词引申出很多很多的心理知识，但是，这样就好。

每天听着这些孩子们说着自己的想法，绽放自己的生命力，我的面部表情总是会滑向笑容。

这就是青春啊！

我也还没老，还可以陪同他们继续享受青春。

……

很快，愉快的社团活动告一段落了，我愉快地离开了教学楼，来到紧挨着教学楼的塑胶操场上准备跑步。

操场上，不少运动社团的人在练习跑步、跳远之类的体育项目，还有些足球、篮球比赛在进行着。

我基本每天这个时间点都会来这里跑步，渐渐就和这里的很多孩子混熟了，遇见时会经常互相打招呼，有时我们也会一起跑步，孩子们会和我聊一聊他们的恋爱经历与烦恼…

为什么我会选择当一名教师呢，答案或许就在此时此刻，每时每刻……

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