广播中断后三分钟。
星辰(现自己能说话了)——禁言惩罚(随着规则场减弱解除)
但教室里的灯光(灰色纹路加深了),像在(强化控制)
同学们(更加僵硬),(连呼吸都开始同步)
张老师(站在讲台旁),(像个人形立牌)
“石天叔叔,”星辰(小声对着通讯器说),“我需要那个‘完全不受影响’的同学的资料。”
石天(在康复中心调数据):“查到了——李小明,男,岁,三个月前转学来的。有多动症(adhd)诊断证明,医生开的治疗方案是‘允许适当不规范行为’。”
“所以秩序之种认为他的‘不规范’是……合法的?”
“对!看这个——”石天(投影出分析结果),“秩序之种的底层逻辑里有个‘医疗例外条款’——如果某个‘不规范’是医学诊断允许的,就会被标记为‘合法混沌’,不予规范化处理。”
漏洞!
星辰(眼睛亮了)
她(看向教室角落)
李小明(正坐在那里)——和其他同学的“标准坐姿”不同,他(椅子只坐半边),(脚在桌下轻轻晃),(手在转笔)
而且他的眼睛(是正常的、灵动的),没有那种(空洞的灰色)
星辰(传纸条过去)——虽然现在纸条传递(可能违规),但她赌秩序之种(还在更新规则库),(监控有盲区)
纸条:
【你怎么做到的?】
李小明(看到纸条),(咧嘴笑),(快回传):
【我有医生证明呀!多动症!秩序之种说我这是‘合法的不规范’,只要不过分,它不管我!】
果然!
星辰(继续写):
【‘不过分’的标准是什么?】
李小明(回):
【不知道。但它给过我一本《合法不规范行为手册》,说只要按手册里的‘允许动作’做,就不会被规范化。手册在我书包里。】
手册!
星辰(心跳加)
如果能拿到那本手册,就能知道秩序之种的“规则边界”在哪!
但就在这时——
广播(又响了)
“规则库更新完成。”
“新增条目:禁止(未经许可的纸条传递)。”
“检测到林星辰、李小明(违规传递纸条三次)。惩罚:(暂时没收通讯工具)。”
话音刚落。
星辰(的通讯器腕表),(突然从手腕上脱落),(悬浮到半空),(然后“啪”地碎成粉末)
李明明的书包(也自动打开),(那本手册飞出来),(在空中燃烧)——(化作灰烬)
“不!”星辰(想抓住手册),但(手被无形力量按住)
“试图(阻止规则执行),追加惩罚。”
广播(冰冷地)说:
“林星辰,(禁足座位)三小时。李小明,(多动症许可额度)降低o。”
瞬间。
星辰(感觉椅子像长了胶水),(把她“粘”在座位上),(站不起来)