依然有八岁的清澈,但多了(医者的沉稳)
她(活动手指),(感受着成年身体的力量)
“只能维持三小时。”石天(提醒),“三小时后强制断开。”
“够了。”星辰(声音也变了)——带点童音,但语气是林晚星的。
她(走向传送门),(突然回头)
“对了……如果治疗成功,那个世界的‘数学课本’能送我一套吗?我觉得他们的几何体系挺有趣。”
花念(笑出声):“好。”
传送。
k-γ世界。
星辰(出现在那个教室)——此刻是上课时间。
老师(正在写公式),(突然看见凭空出现的人),(愣住)
学生们(同步转头),(机械地):“检测到未登记生命体。位置:偏离讲台中心米。判定:违规存在。”
整个世界(的规则开始压制)——空气(变得粘稠),光线(开始规整成直线),连星辰的呼吸(都被强制调节成固定频率)
“病得真重。”星辰(叹气)
然后她(做了个动作)——
她(蹲下),(抱住自己的膝盖),(像个小孩子一样),(开始哼歌)
哼的是《小星星》。
但调子(故意跑调),(节奏乱来),(完全不符合“规定”)
世界规则(疯狂报警)
“错误!错误!旋律违规!节奏违规!音高违规——”
但星辰(继续哼)
而且她(开始把跑调的旋律),(转化成银色的光波),(扩散出去)
光波(所到之处):
-黑板上自动校正的“”(开始微微颤抖)
-学生们机械的表情(出现裂痕)
-老师僵硬的身体(放松了o)
“看。”星辰(轻声),“跑调……也挺好听的呀。”
她(站起来),(走到黑板前)
拿起粉笔。
在(偏左的位置)写了个“”。
又在(偏右的位置)写了个“”。
还在(正中央画了个笑脸)
“+=。”她(说),“但可以在这里,也可以在那里。就像星星……”
她(指向窗外)
“有的星星亮,有的星星暗。有的星星爱眨眼,有的星星不爱动。但它们都是星星呀。”
这句话(像钥匙),(打开了某个锁)
世界规则(突然停滞)
然后,(开始……崩溃?)
不,不是崩溃。
是(在重新排列)——从“强制规定”变成“建议参考”。
黑板上的“”(不再自动校正)
学生们(眼神恢复灵动)——虽然还有点呆滞。
老师(突然哭了)
“我……我三年没哭过了……”他(抹眼泪),“因为‘教师守则’规定……上课时间不能有情绪波动……”
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!