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舒染知道，第一关算是过了半。

第二天下午放学，舒染把孩子们送走，直接去了连部后面正在施工的工地。

地基已经打好，几个职工正在夯土墙，喊着号子。赵卫东果然在，正指着墙根跟一个老师傅大声说着什么。

舒染没凑近，就在远处看着。她看他们怎么固定夹板，怎么看土料的干湿，怎么把铡碎的麦草拌进泥里增加韧性。那个老师傅手里拿着个水平尺一样的东西，时不时比划一下。

看了一会儿，她转身去了仓库。

老孙头正在门口晒受潮的麻袋，看见她，拍了拍身上的灰：“舒老师？稀客。东西又坏了？”

“孙叔，跟您打听个事儿。”舒染态度恭敬，递过去一根新铅笔，“咱们兵团盖一间像样的土坯房，标准是啥？墙多厚？用啥料？有没有章程？”

老孙头愣了一下，打量她：“哟，问这个？章程肯定有，基建队那儿有本破手册。至于料嘛……”。

他接过铅笔头，掰着手指头数，“土坯起码得是标准尺寸，一拃长，半拃宽，三指厚的那种，得干透，不然不承重。得用好土，碱小的。椽子得是直直的杨木或者松木，红柳枝子只能搭棚顶，当不了正椽。苇席要新打的，厚实。上梁还得挂红布条，麻烦着呢。”

“土坯的话，咱们连自己脱坯的地方在哪儿？”

“喏，西头涝坝边上那块平地就是。怎么，舒老师真想盖房？”老孙头觉得有点不可思议。

“先问问。”舒染笑了笑，“那手册能借来看看吗？”

“那可难，基建队当宝贝似的，而且上面都是图纸和数字，你看了也迷糊！”老孙头摇头。

从仓库出来，舒染又去了西头脱坯场。几个半大孩子正在那里玩泥巴，真正的脱坯工作显然已经停了，大概劳力都调去抢收了。她看到旁边堆着一些半干的土坯，拿起一块掂了掂，很沉，边缘粗糙。她试着用手指抠了抠，湿土坯很容易就掉渣。

她心里盘算着，这事远不是她想象中那么简单。自己打土坯的话，土源、和泥、脱模、晾晒……需要专门的土地、大量的水和人力，她一个人加上几个孩子根本不可能。材料的标准、建筑的规程，她都一无所知。

晚上，煤油灯下，她在一张废纸背面列单子，计划着找基建队老师傅打听清楚盖房的具体流程、关键难点、所需工时。

接下来就是搞到那本手册，哪怕只看一眼，知道标准是什么。

还得请人核算材料，要精确到需要多少块土坯、多少根椽子、多少捆苇席。了解这些材料的来源和价格，如果用钱或工分折算的话要出多少。

最后是评估人力，除了可能的基建队支援，自己到底能组织起什么力量。

如果以上都不能成，那就需要寻找政策依据，有没有关于改善办学条件的上级文件？哪怕只是一句话。

第二天，她没有再去连部找领导，而是等在下工路上，拦住了那天在工地上看到的那个老师傅。老师傅姓钱，脸上皱纹很深，手指粗壮，沾着洗不掉的泥灰。

“钱师傅，耽误您一下。”舒染态度放得很低，“我是启明小学的老师舒染。想跟您请教盖土坯房的事。我们那教室前天漏雨漏得没法待了。”

钱师傅打量她一眼，叹了口气：“唉，那棚子是不行。可盖房难啊。”

“我知道难，所以想先跟您这样的老师傅学学，到底难在哪儿，第一步该咋走。”舒染语气诚恳，“我不怕难，就怕走错路，白费功夫。”舒染说着，从兜里掏出一包雪莲烟，塞到钱师傅的兜里。

钱师傅叹了口气，蹲在路边拿了个树枝在地上画起来：“第一步你得先有地皮。虽然是在连队里头，也得领导点头划地方。第二步，备料。土坯是大头，得提前好久脱，晾干，不然墙不结实。木头椽子要去林带批，苇席得找会编的人……”

他说得很细，舒染听得更细，时不时问一句。最后，钱师傅说：“那本规程手册，在基建队队长手里攥着呢，不外借。不过……我偶尔能翻翻，有啥不明白的，你再来问我吧。”

“太谢谢您了，钱师傅！”舒染道谢。

她心里渐渐有了底，也更深切地感受到了这件事的千头万绪。

她看了一眼连部方向，心里盘算：申请报告要写，但现在不是时候。等她真正摸清了门道，算清了账，拿出了一个几乎无法被驳斥的方案时，再去敲那扇门。

第50章

第二天一早，地上的泥泞还没干透，舒染就揣着钱师傅说的那些门道，去了连部办公室旁边那间小屋，石会计通常都在那儿噼里啪啦地拨算盘。

刚一进门，石会计就从眼镜片上头看她：“舒老师？真是稀客。有事？”他手指头还按在算盘珠子上。

“石会计，跟您打听个事儿。”舒染靠在门框上，没进去，“咱连里，脱一块标准大小的土坯，大概折算多少工分？”

石会计愣了一下，推推眼镜：“工分？这哪有一定之规。看谁脱，看土质，看天气。手脚麻利的壮劳力，一天能脱三四百块，算十个工分的话……啧，大概一分钱能买两三块？不过这都是粗算，现在没人单为这个算工分，都是任务摊派。”

他又打量舒染：“你问这个干啥？学校要用土坯？修补那棚子？那可用不了多少，后勤那边应该还有点以前剩的……”

“不是修补，”舒染摇摇头，声音平静，“是想看看，要是盖一间新教室，大概要多少。”

石会计吸了口气，像是被呛到了，连着咳嗽了好几声：“盖……盖新房？舒老师，你这心气可真高。”

他摇摇头，像是觉得这想法有点不切实际，“那可不是个小数目。一间屋，就算小小的，也得千把块土坯打底。这还不算椽子、苇席、油毡、人工……难，难呐。”

“千把块……”舒染在心里快速默算了一下，脸色没变，只是点点头，“行，我心里有点数了。谢谢您啊，石会计。”

她没多停留，转身走了。石会计看着她背影，又摇摇头，嘟囔了一句“年轻人敢想”，然后继续埋头拨他的算盘。

接下来的几天，舒染照常上课。工具棚里还弥漫着一点潮湿的土腥味，她让孩子们把还能用的书本拿出来晒晒。课间，她不再只是坐在讲台旁休息，而是溜达到连队各处，眼睛一边看，脑袋里一边盘算着。

她看地窝子的深度，看新砌土坯房的墙厚，看屋顶的坡度，甚至跑去看了堆材料的场地，心里估算着体积和数量。

她找机会又跟钱师傅搭了几次话，问清楚了椽子的大致长度和间距，苇席的尺寸，油毡的铺设方法。

她晚上就在煤油灯下，在那本画满了草图的笔记本后面，开始列清单，写算式。数字很庞大，但她算得极有耐心。她知道，空口白牙去要，肯定不行。必须拿出点实在的东西。

又过了两天，她觉得准备得差不多了。她挑了个下午，估摸着马连长和赵卫东应该都在连部的时候，拿着那份写得更厚实、后面附了初步材料清单和估算的报告过去了。

连部里，马占山和赵卫东果然都在，还有一个管机务的马技术员，像是在说什么拖拉机零件的事。见舒染进来，马技术员停了话头。

“连长，赵主任。”舒染打招呼。

“舒老师啊，有事？”马占山抬抬眼。赵卫东则继续看着手里的零件单子，没抬头。

舒染把那份报告递到马占山面前的桌子上：“关于启明小学教室的情况，我写了个详细的说明和申请，请领导们看看。”

马占山拿起来，翻了两页。前面是暴雨淹了教室、带学生仓皇避雨被拒的经过，写得很客观，没丝毫的煽情，就是摆事实。后面就是申请重建教室的理由，条分缕析：利于学生稳定学习、利于吸收牧区学生、利于连队形象、符合上级重视教育的精神。再后面，就是附页的材料清单和粗略估算。