卫阙年疑惑地侧过头。
宁蓝凑近了一点,用气声小?声说:“这里,老师讲的这个公式,推导过程不是?这样的……”
他指着?自己笔记上条理清晰、字迹工整的对应部分,和卫阙年解释:“你看,要先理解这个条件,然后套用上个章节的定理,第二步才是?转换……”
宁蓝的笔记写得很好,拿出去大概能被教育机构高价买去做范本。
他声音压得很低,像羽毛轻轻拂过耳畔,带着?一种活泼又耐心的调子?。
讲解的时候,宁蓝眼?睛亮晶晶的,有?时候会抬起眼?观察卫阙年的反应,确保他听懂了。
卫阙年先是?愣了一下,随即垂睫,目光顺着?宁蓝纤细的手?指和清晰的笔记看去。
他本来没多上心,但看了两眼?,紧皱的眉头渐渐舒展开一些:“……!”
卫阙年沉默地点点头,按照宁蓝的提示,在自己的本子?上重新书写。
看来他也不是?很笨嘛。
宁蓝看到卫阙年写对步骤,弯起眼?睛,给他一个无声的笑:“对啦,就是?这样!”
老师在讲台上有?看到两人交头接耳。
但宁蓝成?绩一向很好,又很乖。
他本就有?些受宠爱的特权,何况老师看他指着?笔记一点一点给人掰。
啊……好宝宝,真省心。
宁蓝帮完同学,神清气爽浑身舒畅,转过头继续忙自己的卷子?。
过来会儿,他听到身旁突兀地传来一句:“我之前上的课和应试不是?一个体?系。”
“所以看不懂。”
“我不笨。”
卫阙年一板一眼?,吐出来三句挽尊的解释。
宁蓝逐渐瞪大眸子?。
……什么!他没有?把心里话?讲出声吧。
卫阙年偏头去又看他:“……你全写表情上了。”
他说。
一眼?就知?道?他在想什么,怎么会有?这么干净的心思,好好猜。
“哦哦。”宁蓝先应一句,后知?后觉露馅儿了,“……没有?想你笨!”
卫阙年发出一声鼻腔里的很轻的气音,不知?道?是?“哼”了一声作为应答,还是?面无表情地笑了一下。
怪怪的!
随便?吧!
不理他了!
但一整节课,宁蓝还是?时不时就分心关注一下自己的新同桌,发现卫阙年哪里卡住了,及时地把自己的笔记递过去,或者飞快地提示几个关键词。
反正他之前也会这样帮同学啦,大家有?不懂的都会问他问题,宁蓝被安丘教育了几年,也学会给人讲题、不要跳过步骤之类乱七八糟的,对同学们的知?识和智力?水平颇有?了解,是?一位耐心的小?老师。
他会冲卫阙年笑。