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第4章 朕的英语不好但朕的魔杖很亮（第2页）

她画过一个太阳，然后在旁边写下“sun”，轻声念出来。

她画过一个苹果，写下“appe”。

她画过一只飞鸟，写下“bird”。

她的方式直观、耐心，且不带任何压迫感。

刘备虽然依旧沉默，但会专注地看着她的画和口型，在心中默默记下“san”、“a-pe”、“berd”这些音。

有时，卢娜会戴着一副巨大的、像彩色眼镜一样的饰品，用她那略显朦胧的、仿佛能看透别处的大眼睛盯着刘备看一会儿，然后喃喃自语一句诸如“你身上的骚扰虻（duapurt）不多，但时光尘埃很厚”之类让人听不懂的话，便又飘然离去。

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刘备虽不解其意，却能感受到她没有恶意，甚至是一种独特的、笨拙的友善。

这种包容的环境，是拉文克劳塔楼送给刘备的一份无形礼物。

这里崇尚智慧，而智慧有时便体现在对“非常规”的探索欲和容忍度上。只要他不打扰别人，他尽可以沉浸在自己的世界里。

转机生在一个平凡的下午。

刘备正在研究一本《初级变形术指南》，上面有一幅插图是如何将一根火柴变成一根针。

他反复比对着火柴（ateede）的单词，眉头紧锁，试图找出两个词在音和形状上的任何联系。

他看得如此入神，以至于一位名叫罗伯特·希利亚德（roberthiiard）的高年级男生走过来，想拿放在他旁边桌子上的一本参考书时，他都没有立刻察觉。

罗伯特礼貌地轻轻敲了敲桌子，指了指那本书。

刘备抬起头，眼神因高度专注而有些锐利，让罗伯特下意识地后退了半步。

刘备顺着他的手指看向那本书，然后又看向罗伯特询问的眼神。

一瞬间，刘备的脑中飞闪过无数碎片：卢娜的画，课本的插图，高年级学生讨论时指着物品问的语调……

一种强烈的、想要确认的冲动压倒了他一直以来的谨慎。

他深吸一口气，伸手指着那本罗伯特想要的书，用尽全部力气，试图模仿记忆中那种询问的语调，从干涩的喉咙里挤出了几个极其生硬、口音古怪、却清晰可辨的英语单词：

“duhat…is…this?”

声音不大，甚至有些沙哑。

但整个拉文克劳公共休息室仿佛被施了集体石化咒。

窃窃私语声戛然而止。翻书声停止了。羽毛笔划过羊皮纸的沙沙声消失了。

几乎所有听到这句话的学生都猛地抬起头，难以置信地看向那个角落。

他说话了？！那个哑巴新生说话了！而且说的是英语！虽然听起来古怪极了，但的的确确是“duhatisthis?”

罗伯特·希利亚德张大了嘴巴，愣了好几秒，才结结巴巴地回答：“oh!its…itsadvang…bylibatibora…”（哦！这是……是《高级魔药制作》，利巴修·波拉奇着……）

刘备没有完全听懂，但他捕捉到了“potion-akg”这个词组（他曾记下“poi-n”），并且看到了罗伯特脸上惊讶而非厌恶的表情。

他的心第一次因为语言而非恐惧而剧烈跳动起来。沟通的壁垒，出现了第一道裂缝！

紧接着，或许是突破带来的勇气，或许是强烈的求知欲驱使，他看着罗伯特，再次尝试组织那些碎片化的词汇，缓慢而艰难地说出了第二句：

“i…need…earn”

我需要学习。

这一次，公共休息室里响起了一阵低低的惊呼和窃窃私语。

不再是纯粹的惊讶，而是夹杂了一丝动容。他们看到了什么？

一个之前被认定为哑巴、甚至可能智力有问题的学生，用一种近乎悲壮的努力，说出了他最迫切的渴望。

罗伯特的神情变得复杂起来，他拿起那本《高级魔药制作》，犹豫了一下，然后从旁边拿过一本更薄的、封面画着坩埚的入门书，递给刘备，尽量放慢语：“this…begneraybe…hep?”（这个……初级的。也许……有帮助？）

刘备接过那本书，紧紧抱在胸前，然后对着罗伯特，极其郑重地、微微鞠了一躬。

这是一个属于他过去世界的、表示感谢的最高礼节。

这个动作，配上他刚才那两句生硬却真挚的话，让许多拉文克劳学生心中的疏远感悄然融化了一丝。

智慧，有时也意味着理解另一种形式的努力与坚持。

消息很快传到了教授们耳中。