他把图片放在地上,自己拿出手机,播放那段编钟音频。
“铛—铛—铛—铛……”
清脆的声音在活动室里响起。
起初,孩子们没什么反应。
但过了一会儿,晨晨转过头,看向了声音的来源。
他盯着蒋烁手中的手机,眼睛一眨不眨。
蒋烁继续播放,节奏稳定不变。
又过了一会儿,晨晨慢慢走过来,在蒋烁旁边坐下,眼睛依旧盯着手机,仿佛在看着什么迷人的东西。
李老师在远处对蒋烁点了点头,竖起大拇指。
蒋烁心里一动。
他没有说话,只是把图片往晨晨那边推了推。
晨晨的视线从手机移到图片上,看了几秒,伸出食指,沿着“回”字纹的线条,慢慢地、一遍遍地描画。
他的动作很轻,很专注,仿佛全世界只剩下那些重复的线条。
蒋烁就坐在旁边,继续播放着编钟的音频。
没有交流,没有互动。
但有一种奇妙的和谐,在两个人之间建立起来。
李老师轻声走过来,对蒋烁说:“晨晨很少主动靠近陌生人。你做的很好——提供了他感兴趣的刺激,但没有强迫他回应。”
蒋烁看着晨晨专注的侧脸,心里涌起一种陌生的感觉。
不是成就感,不是优越感。
而是……平静。
原来,陪伴可以这么简单。
不用说话,不用刻意做什么。
只要提供一个安全、稳定的存在,就够了。
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直播前半小时,工作人员开始布置设备。
蒋烁被拉到一边化妆、戴麦克风。
王哥紧张地问:“怎么样?准备得还行吗?”
蒋烁“嗯”了一声。
他其实也有点紧张,但想起林久久说的“专注在‘做’上”,又觉得好像能应付。
三点整,直播开始。
直播间标题很简单:“蒋烁的公益下午——走进星星的孩子”。
开场是李老师简单介绍自闭症的基本知识和康复中心的情况。然后镜头转向蒋烁。
他今天穿得很简单,白t恤,牛仔裤,没有平时那种张扬的造型。头也梳得整齐了些,少了些锐气,多了些温和。
“大家好,我是蒋烁。”他对着镜头说,语气比平时缓了很多,“今天我在一家自闭症儿童康复中心。接下来的一个小时,我会和这里的孩子们一起,体验他们的日常,玩一些简单的音乐游戏。”
弹幕开始滚动:
“烁哥居然做公益?太阳从西边出来了?”
“关爱自闭症儿童,这个主题很好啊。”
“蒋烁今天看起来好温和……”
“期待,但有点担心他的暴脾气……”
“孩子们呢?想看看孩子们。”
蒋烁看着弹幕,没有像往常一样怼回去,而是说:“今天的主角是孩子们,不是我。所以请大家多关注他们,少关注我。”
他转身走向活动室,镜头跟上。
活动室里,五六个孩子正在老师的引导下玩游戏。看到蒋烁和摄像机进来,有些孩子好奇地看过来,有些孩子则完全没注意。
蒋烁按照计划,先加入了一个拍手游戏。
老师带着孩子们围成圈,拍着手唱:“如果感到幸福你就拍拍手——”
蒋烁站在圈外,看着孩子们。
有的孩子跟着拍手,有的孩子只是站着,有的孩子捂住了耳朵。
弹幕:
“那个捂耳朵的孩子是不是不舒服?”
“自闭症儿童对声音敏感,可能是觉得吵。”