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第7章 文字里的暗度陈仓（第3页）

文末缀数语，仿点评口吻或曰“云在天，崖在地，本非同类，焉可强求？少年痴妄，自取困顿。”然则，云映崖壁，崖承云影，刹那交辉，岂非天工？

纵知不可及，而心向之，魂牵之，此非人力可制，殆若宿命欤？

然宿命者，非囿于得丧，而在求索之本身。

云踪无定，崖石永固。

求不得，固苦；忘不能，亦命也。

文成，掷笔。满纸荒唐言，一腔痴妄火。知我罪我，其惟云乎？其惟崖乎？

写完最后一个字，我放下笔，指尖冰凉，掌心却一片汗湿。

心跳得厉害，像刚刚完成一次危险的、无人知晓的爆破。

我看着纸面上那些工整中带着一丝狂放的字迹，看着那些精心雕琢的比喻和典故，看着那句直指核心的“云踪无定，崖石永固。求不得，固苦；忘不能，亦命也。”

我知道她一定能看懂。

“云”是谁，“崖”是什么，“少年”的痴妄与绝望，“风”代表的阻力和压力，“深渊”暗示的万劫不复……还有那“刹那交辉”的侥幸与留恋，“宿命”的无奈与不甘。

这不再是一篇简单的模仿作业。

这是一封用密码写就的情书，也是一份用古典修辞包裹的绝望宣言。

它摊开了我所有的痴妄、痛苦、明知不可为而为之的倔强，以及那份“忘不能”的、如同宿命般的执着。

我将它混在一叠普通的稿纸里，在课代表收作业时，面无表情地交了上去，就像交上去的任何一次无关紧要的练习一样。

接下来的几天，是焦灼的、却又带着一种近乎自虐式平静的等待。

我照常上课，做题，沉默。

但眼角的余光，总是不由自主地留意着她进出办公室的神情，留意着她批改作业时的状态。

她会是什么反应？

震怒？

惊慌？

再次严厉地找我谈话，甚至直接上报？

还是……依然用那种专业的、冰冷的态度，批下一个“阅”字，置之不理？

我设想过无数种可能，但心底深处，却隐隐期待着某种更激烈的、更真实的反馈。

哪怕是否定，是斥责，是彻底的决裂，也好过现在这种死水般的漠然。

至少，那证明我的文字，我的情感，还能在她那里激起一点真实的波澜，而不是被她轻易地归入“学生作业”的档案袋，石沉大海。

作业交上去的第三天，下午最后一节自习课。

杨俞抱着一叠批改好的随堂作业本走了进来。

她的脸色看起来有些疲惫，眼下有淡淡的青影，嘴唇抿着，没什么表情。

“上次的随堂练习批好了，”她将作业本放在讲台上，声音平淡，“课代表一下。有些同学写得很用心，对原文意境把握得不错。也有些……过于天马行空，偏离了主题。自己看看批语，有不明白的可以来问。”

她的目光扫过全班，在我脸上停留了不到半秒，便滑开了。那目光里，似乎没有任何异常。

我的心沉了一下。难道她没看出？或者，看出来了，但选择了最“安全”的处理方式——忽略？

武大征作为小组长，上去帮忙分作业本。一本本作业被传递下来，教室里响起翻动纸张和低声交谈的声音。

我的作业本迟迟没有到。

直到武大征手里只剩下最后几本，他才拿着一个本子走过来，放在我桌上，眼神有些古怪地看了我一眼，低声道“辰哥，你的……杨老师好像单独放一边的。”

我拿起那本普通的、印着横线的作文本。封面写着我的名字和学号。看起来毫无特别。

我翻开。里面是我那篇《崖云赋》的原稿，被她用钉书钉仔细地钉在了本子里。纸张的折痕都被小心抚平过。

而在我文章结尾的下方，那片空白的纸页上，只有用朱红色钢笔写下的、一个字。

一个力透纸背、笔画甚至因用力过度而微微洇开、带着一丝不易察觉颤抖的——“退。”